中國網(wǎng)6月12日訊 黨的二十大報告指出，“中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化”，要“優(yōu)化人口發(fā)展戰(zhàn)略”。5月5日，二十屆中央財經(jīng)委員會第一次會議強調(diào)“以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化”，要求“把教育強國建設(shè)作為人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程”。5月29日下午，中共中央政治局曾就“建設(shè)教育強國”進行第五次集體學習。在這次會議上，習近平指出，“教育興則國家興，教育強則國家強”，強調(diào)“各級黨委和政府要始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，在組織領(lǐng)導、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費投入上加大力度”。
無論是國家發(fā)展戰(zhàn)略的宏觀層面，還是從民辦高等教育舉辦者的微觀層面，都必須加快民辦大學改革創(chuàng)新發(fā)展，全面提高民辦大學質(zhì)量，夯實民辦教育治理與教學“新基建”，以高質(zhì)量發(fā)展全面服務支撐中國式現(xiàn)代化，全力服務人口高質(zhì)量發(fā)展，全力服務教育強國戰(zhàn)略。
一、中國民辦高等教育亟需高質(zhì)量發(fā)展
隨著社會發(fā)展的需要和教育市場化的推進，中國民辦高校得到了很大發(fā)展。截止到2023年，中國民辦大學共計762所，其中本科院校412所（公辦本科849所），專科院校350所（公辦專科1133所）。在本科院校中，職業(yè)院校有22所。民辦高校的數(shù)量和在校生人數(shù)都約占到了公辦大學的近四分之一。
民辦高校的學科設(shè)置和教學特點較為多樣化，涵蓋了從專科到本科到研究生各個層次和各個領(lǐng)域的教育，其中以商科、藝術(shù)、設(shè)計、醫(yī)學、工程等專業(yè)為主。民辦高校在教學、科研和社會服務方面也積極探索和創(chuàng)新，涌現(xiàn)出一批具有特色的高水平學科和研究成果。
中國民辦高校在滿足人民群眾多樣化的教育需求、促進教育公平等方面發(fā)揮了積極作用，為中國高等教育的發(fā)展和進步做出了貢獻。
當前民辦高校存在一些亟需解決的問題，如教學質(zhì)量參差不齊、學科設(shè)置單一、資金短缺、師資隊伍不成熟等。
中國民辦高等教育如何以高質(zhì)量發(fā)展共計中國教育強國戰(zhàn)略實現(xiàn)是每一個民辦教育者舉辦者、從業(yè)者要思考的問題。
二、中國民辦高校高質(zhì)量發(fā)展“新基建”思考
民辦高等教育發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟問題，它對助力鄉(xiāng)村振興、構(gòu)建國家新發(fā)展格局、解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、加快新舊動能接續(xù)轉(zhuǎn)換、實現(xiàn)中國人力資源大國成長為人力資本強國，具有重大的戰(zhàn)略和現(xiàn)實意義。
經(jīng)過幾十年篳路藍縷，跋山涉水的艱苦發(fā)展，走到今天，中國民辦高等教育的發(fā)展方向應該怎么定位？
我做了以下三點思考，供各位領(lǐng)導與同仁批評指正。
第一，初心自省—抱初守正
縱觀中國歷史發(fā)展，教育的發(fā)展或隱或明，或曲或彰，始終貫穿其中。中國的教育從孔子的“洙泗書院”發(fā)起，傳承的精神始終是“天下為公，經(jīng)世濟民”的公學大義。
這一精神到了宋代被教育家張載刻畫為“為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。
辦教育就是立德樹人，辦大學辦的是精神，秉持的是公學大義。
“抱初守正”是每個教育舉辦者需要不斷自省的初心建設(shè)，也是最為重要的基礎(chǔ)建設(shè)。
沒有民辦高等教育舉辦者的“抱初守正”，民辦高等教育的高質(zhì)量發(fā)展走不動，走不通，也談不上。
第二，戰(zhàn)略范式—與眾不同
中國式現(xiàn)代化的特點是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化、全體人民共同富裕的現(xiàn)代化、物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化、人與自然和諧共生的現(xiàn)代化、走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。
在實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化征程中，高等教育作為“科技第一生產(chǎn)力，人才第一資源，創(chuàng)新第一動力”的重要結(jié)合點，民辦大學作為高等教育體系的重要組成部分，角色不可替代、作用不可或缺，民辦大學必須創(chuàng)新發(fā)展，提高辦學質(zhì)量。
每個民辦高等大學要有自己的Vision，Mission，Passion，F(xiàn)ashion。
世界常青藤高校，都有自己的戰(zhàn)略范式。
Vision-愿景；Mission-使命；Passion-價值觀；Fashion-與時俱進的創(chuàng)新機制。
中國民辦大學要思考自己的戰(zhàn)略范式，不僅要腳踏實地，更要仰望星空，不僅要立足中國，更要放眼世界。
高等教育的戰(zhàn)略范式，發(fā)達國家的高等院校普遍要好過中國的民辦高等教育甚至是公辦高等教育。
他山之石，兼容并蓄。我們要思考自己的范式，長出自己的范式，踐行自己的范式，不守舊，不抱殘，世界才俊央居中國求學之日，就是中國高等教育范式完成之時。
第三，企業(yè)辦學—教授治校
中國民辦高等學校基本都是董事會領(lǐng)導下的校長負責制，是整合社會資源，創(chuàng)建的“經(jīng)世濟民，天下為公”的公學平臺。
事物都有發(fā)展的生命周期，教育也有教育的發(fā)展規(guī)律，有其初創(chuàng)、成長、成熟的周期。
辦教育要尊重教育的規(guī)律。
辦學初心“抱初守正”，辦學范式“與眾不同”，后續(xù)秉持的就是聚合符合“人才畫像”的甄選與教育教學。
教育發(fā)展的成熟之后不是生命曲線的衰敗，是與時俱進的持續(xù)創(chuàng)新與自適，創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)成為內(nèi)生傳承基因。
民辦高等教育從誕生之日起，無論古今中外，都是社會的，國家的，世界的，內(nèi)生的傳承基因長出來才能使得教育的公學平臺永葆青春，成為常青藤。
民辦高等學校從創(chuàng)辦之日起就要創(chuàng)建機制與制度，從全國乃至全球遴選符合自己發(fā)展范式的“教授”，以實現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營。
除以上，還有很多當前探討的民辦大學的熱點。不再贅述。
最后，我想介紹一下公學職業(yè)學院的情況。
習近平總書記在黨的二十大報告中明確提出了“三教(職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育)協(xié)同和三融(職普融合、產(chǎn)教融合、科教融匯)”精神，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》要求對中國高等職業(yè)教育發(fā)展提升到了國家戰(zhàn)略的高度。
從2001年算起，從與中央黨校合作培訓開始，至今我們在教育領(lǐng)域也已服務了20多年。形成了公學學院、海南公學商學院、以及正在籌建的公學職業(yè)學院三位一體的公學教育體系。
最近十年，我馬不停蹄的考察世界頂級民辦大學，一直關(guān)注、思考中國民辦大學的現(xiàn)狀和未來發(fā)展，構(gòu)思擘畫著公學大學未來發(fā)展的宏偉藍圖。
公學職業(yè)學院現(xiàn)階段辦學層次定位于高等職業(yè)教育，通過引進世界發(fā)達國家高等職業(yè)教育的辦學理念、發(fā)展模式和優(yōu)質(zhì)資源，傳承中國書院制公學大義，扎根中國大地，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學的新路。兼顧亟需與長遠，我們還將圍繞“教產(chǎn)學研金咨應”，借鑒智庫產(chǎn)業(yè)體系結(jié)構(gòu)，探索出一條“教育鏈-政策鏈-人才鏈-技術(shù)鏈-產(chǎn)業(yè)鏈-資本鏈”六鏈融合的中國式現(xiàn)代化公學職業(yè)教育模式，以服務、提升中國高等職業(yè)教育的發(fā)展。
公學職業(yè)學院籌備工作目前正有序進行，發(fā)展目標是創(chuàng)建一所建以工科為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的非營利、全日制、應用型高等職業(yè)院校。
公學職業(yè)學院項目一期投資金額估算為10-13億元，創(chuàng)辦資金依法籌集，未來運營保障資金由進駐“公學教育文化小鎮(zhèn)”的企業(yè)共同發(fā)起的公學教育基金負責。
Vision-愿景—鏈接人類命運共同體的國際化公學；
Mission-使命—弘揚和發(fā)展中國公學大義，創(chuàng)造一個中國式現(xiàn)代化公學模式；
Passion-價值觀—為天下立心，為生民立命；
Fashion-與時俱進的創(chuàng)新機制—從全球遴選致力于公學的賢才。
我們的范式還在研討中，請各位領(lǐng)導與同仁給予批評、指正、支持，也請有志于共同弘揚中國公學精神的同仁通力合作，一起推動中國高等職業(yè)教育的高水平高質(zhì)量發(fā)展。
【根據(jù)于今教授（東中西部區(qū)域發(fā)展和改革研究院院長，公學職業(yè)學院籌建組組長）在中國民辦高等教育座談會發(fā)言整理 】
