中國網12月19日訊（記者 劉佳）在道德與法治課《篤行科學家精神》中，通過“少年追光”活動感悟奮斗價值；在班會課《傳承紅色基因》中，創新融合紅色影像與志愿服務，引導學生將奉獻精神融入日常；在中隊隊課《探尋海淀博物館》中，依托研學實踐，讓學生化身“文脈傳承小使者”……12月18日，一場主題為“錨定‘三傳承’，培根鑄魂育新苗”的思政育人實踐成果展示活動在首都師范大學附屬定慧里小學（以下簡稱“定慧里小學”）舉辦。本次活動系統性地展示了學校近年來以黨中央提出的“紅色基因、中華文脈、奮斗精神”這“三個傳承”為核心，在思政教育領域進行的深入探索與豐碩成果。通過課堂展示、成果展覽、圓桌論壇等多種形式，生動呈現了“三傳承”理念如何從頂層設計轉化為可感、可學、可做的日常教育實踐，為新時代中小學思政教育創新提供了極具價值的“定慧里答案”。

“錨定‘三傳承’，培根鑄魂育新苗”的思政育人實踐成果展示活動在首都師范大學附屬定慧里小學舉辦。校方供圖

研討活動重點展示的三節實踐課，以遞進式教學設計完整呈現了“三傳承”的育人內涵。三堂課形成“認知-體驗-踐行”的教學閉環，通過科學家故事分享、校園志愿服務、文物講解實踐等互動環節，使紅色基因、中華文脈、奮斗精神真正融入學生成長歷程。現場專家評價稱：“這樣的課堂真正實現了價值引領與學生成長需求的同頻共振，讓思政教育變得看得見、摸得著、做得實，做到了內化于心、外化于行。”

副校長譚叢代表學校做主旨報告，細化解讀了定慧里小學通過構建“縱向學段進階、橫向日常浸潤、內外資源聯動”三維實踐體系，推動“三傳承”融入學生成長的全程思路。

在主題圓桌論壇上，首都師范大學副教授高潔、學區及學校代表，圍繞“三傳承”的育人邏輯與實踐路徑展開深度對話。嘉賓通過“三傳承”是有機整體——紅色基因奠定情感根基，中華文脈明確文化坐標，奮斗精神提供行動指南，三者契合兒童成長規律等方面再度解讀了“定慧里答案”的共識邏輯。在實踐策略傻瓜，論壇從頂層設計、學科滲透、班級管理、場景創新等維度提出具體方案。

“錨定‘三傳承’，培根鑄魂育新苗”的思政育人實踐成果展示活動在首都師范大學附屬定慧里小學舉辦。校方供圖

本次研討活動獲得與會專家高度肯定。首都師范大學教育學院副院長王東在點評中對定慧里小學教師將思政教育融入學習生活的真實展現高度肯定。他提到，通過聽課，看到這所學校將學生放在了中央，以學生為中心的教育理念得以很好的呈現。無界的教育讓課堂、學校之外的資源引入課堂，體現了思政教育的無限。“三傳承”貼近學生生長的邏輯，讓每一個學段的學生都能理解，激發了學生的志愿精神，在實踐中讓中華文脈深入到了每一個學生的內心。定慧里小學的實踐“為區域思政教育提供了鮮活樣本”。團市委二級巡視員、北京市總輔導員鄭雄為本次活動做總結講話。他特別指出，今天的活動，從充實的隊課、班會課和思政課讓大家收獲很多。定慧里小學全員學習全國少先隊第九次代表大會精神，將少先隊的主題作為思政教育的主脈絡，是學校工作的創新。“深耕實踐場”將育人融進了課程的全過程，存在于學校的每一個場景中。真正落實了立德樹人的根本任務。學校書記、校長李春表示，學校將立足“慧于心，美于行”的校訓，持續深化“三傳承”、組建“思政育人指導團”，編寫《“三傳承”育人實踐操作手冊》等，逐漸形成可復制、可推廣的標準化路徑，讓優質的思政教育惠及更廣泛的少年兒童群體。

定慧里小學學校書記、校長李春致辭。校方供圖

本次活動由海淀區少工委、首都師范大學教育學院、海淀區教師進修學校、海淀區關工委等單位指導召開。團市委二級巡視員、北京市總輔導員鄭雄、中國教育科學研究院德育與學校黨建研究所楊一鳴博士、首都師范大學教育學院王東副院長、海淀區關工委副主任喬鍵、首都師范大學附屬中學集團黨委書記總校長沈杰、海淀區教育委員會基教一科科長李巍、宣傳科科長章軍、德育科科長陳文遠、海淀區教育委員會少工委主任彭彬、首師大實驗小學教育集團書記馬福興，以及相關領域專家和兄弟學校的校長、德育干部、大隊輔導員、專任教師、周邊友鄰單位代表等150余人參加了此次研討展示活動。

編審：韓雅潔