中國網12月15日訊 倡議全國同齡人積極參與校園生態實驗探究，用AI工具記錄動植物生長、用數字化手段監測環境變化、用科創思維設計環保方案；在實驗中發現科學奧秘，在實踐中提升科學素養，主動傳承中華優秀生態文化，踐行綠色低碳生活方式；攜手搭建跨區域生態科創交流平臺，分享實驗成果、共解生態難題，讓科學素養在實踐中生根發芽，讓生態文明在行動中蔚然成風——北京市海淀區中關村第二小學將“科學教育+生態文明”融入日常學習、生活，向“綠色未來”發出“童真承諾”。

12月11日，“教育強國背景下的數智賦能生態文明教育成果展示會”在北京市海淀區中關村第二小學百旺校區舉行。本次會議以課程展示、專題研討、成果交流為載體，全方位呈現數智技術與生態文明教育深度融合的創新實踐，為新時代生態教育高質量發展注入強勁動力。

“教育強國背景下的數智賦能生態文明教育成果展示會”在北京市海淀區中關村第二小學百旺校區舉行。校方供圖

作為本次會議的核心發起方，中關村二小教育集團以“數智賦能培育生態文明素養”為核心，集中展示了涵蓋世界文化遺產、生態文明教育、STEM 理念三大類別的 30 余節創新課例。從AI技術還原北京中軸線對稱之美，到 VR 沉浸式漫游頤和園感受古建生態智慧；從“榫卯+ AI 木工”實現傳統工藝與現代科技的碰撞，到低碳墨水屏探究踐行綠色發展理念，一系列精彩課堂生動詮釋了“學科融合、技術賦能、實踐育人”的教育理念。集團各校區的學生成果展區更是亮點紛呈，生態雅居建筑模型、AI 生態校園安全動畫片、生物工坊實踐報告等作品，彰顯了少年學子的生態責任與創新能力。

在“數智賦能生態文明教育” 成果展示會上，中關村第二小學教育集團校長劉芳發表主旨報告，系統梳理了學校三十余年深耕生態文明教育的發展脈絡與創新實踐。報告以“生態筑基、數字賦能、守護家園”為核心主張，依托“愛與尊重”的家園文化與特樓科學家精神，詳細介紹了學校歷經環境保護、可持續發展、生態文明教育、數字賦能四個階段的迭代升級，構建起 “悅生、悅行、悅創” 三級進階課程體系，通過AI文生圖、數字孿生、VR沉浸式體驗等數智技術，打造了《智造月球基地》《生態涵養區設計》等特色課例，并以悅美生態班級、迷你實驗室、少年生態創新工作坊為實踐載體，輔以“生態小公民”認證評價體系與家校社協同保障機制，實現了全員、全科、全過程、全域推進的生態文明教育格局。目前，學校學生基礎活動參與率達 100%，累計采集生態數據超10萬條，多名學生斬獲北京市科學建議獎，教師隊伍涌現出多名特級教師與學科骨干，形成了可復制、可推廣的生態育人“二小樣本”，未來學校還將推進“我是小工程師” 計劃、打造“科學家+教師”雙師課堂，持續深化數智賦能下的生態文明教育創新。

本次會議還打破校際與區域壁壘，成為北京多區教育創新的“集體亮相”。海淀區科學教育加法實驗校帶來《土壤改良有方法》《小項目藏大智慧》等特色課例，以AI智能體輔助、項目式學習等方式，展現了區域科學教育與生態教育的深度融合；北師大亞太實驗學校的《解開植物王國的蓄水密碼》課例，通過數智模擬與動手實驗相結合的創新形式，引導學生探究森林植物多樣性與水源涵養功能的關聯，既培養了科學探究能力，更深化了生態系統保護認知；北京教科院豐臺學校則分享了家校社協同推進生態教育的寶貴經驗。此外，南京市鳳凰花園城小學、杭州市春暉小學等全國典型學校通過專題報告，帶來了數智賦能生態教育的跨區域探索成果，為現場嘉賓提供了多元參照。

會議設置三大專題研討平行會場，圍繞“區域協同”“學校成果”“家校社協同”三大議題，來自北京教育科學研究院、中國教育科學研究院、北京師范大學等單位的專家學者，與多區教育管理者、一線教師、企業代表展開深度對話。

生態環境部宣傳教育中心黨委書記、主任閆世東表示，本次會議匯聚多方智慧，構建了“科技賦能、校際聯動、全域參與”的生態教育新格局，為全國生態文明教育創新提供了可復制、可推廣的實踐經驗。

編審：韓雅潔