中國網5月25日訊（記者 孫曉彤）日前，由北京師范大學中國教育政策研究院主辦，北京市海淀區萬泉小學教育集團（以下簡稱“萬泉小學”）承辦的“從自然認知到生態創變：生態文明教育實踐創新研討會”舉辦。此次研討會通過專家論壇、課堂展示、案例分享等形式，推廣生態文明教育經驗，提升學生生態素養。活動獲中國教育學會中小學整體改革專業委員會等多方支持，300余位教育領域專家、同仁及家長參會，共探生態文明教育發展路徑。

5月23日“從自然認知到生態創變：生態文明教育實踐創新研討會”活動現場。校方供圖

多方聚力，共啟生態教育新篇

開幕式上，萬泉小學黨委書記朱郁致歡迎辭，她表示，自1984年，萬泉小學發起“保衛萬泉河”活動，歷經40年探索，學校已經構建起“課程迭代、教學轉型、評價創新、校家社協同”的生態文明育人體系，形成了特色實踐經驗。如今，生態文明教育觀已浸潤課堂與教學實踐，營造出師生共生成長的良好生態。

萬泉小學校長金毅作《以生態創變賦能學生終身發展》主旨報告。她介紹，學校歷經40年探索，構建“四全共生”育人理念與“六維三層”立體化課程體系，創新“明確任務-實踐探究-成果展示-反思迭代”行動路徑，建立動態評價體系，整合多方資源。目前，學生生態素養達標率達93.78%，獲國家級環保獎項；教師開發多門精品課程；學校獲評“北京市綠色學校”，經驗輻射14省市50余校，帶動家庭、社區參與環保。

北京師范大學教育學部黨委副書記闞維與北京圣陶教育發展與創新研究院姚煒院長分別講話，強調生態文明教育對“立德樹人”的重要性，高度評價萬泉小學在生態教育領域的成果。東營教育局局長董玉奎從黃河文化與生態文明教育融合的視角，分享了東營立足地域特色、深耕生態育人的創新實踐；北京市海淀區教育科學研究院課程中心主任宋世云作專家點評。

多元議程，推動理論實踐深度融合

本次研討會涵蓋四大板塊，全方位推動生態教育創新。課堂展示與學科成果分享中，萬泉小學教師通過綠色課程，展現學科教學與生態教育的融合，學生以實驗探究與數據分析彰顯生態實踐能力。

學校特色活動展示環節，學生通過微話劇《保衛萬泉河》、項目式學習論壇《小研究大智慧》，圍繞水資源保護、校園碳中和等議題匯報，展現責任擔當。教師代表在“圓桌論壇”探討生態文明教育校本化實施，獲專家好評，呼吁構建協作機制。

北京師范大學京師特聘教授薛二勇，中國教育科學研究院教育理論研究所研究員萬作芳，北京師范大學國家安全與應急管理學院副教授陶軍，《中小學管理》雜志社副主編、副編審謝凡，人民政協報教育在線周刊創刊主編賀春蘭分別作主題發言。

生態文明教育需從“認知”邁向“創變”，以學生為中心設計實踐項目。未來，學校將深化“自然育人”理念，攜手各界，續寫生態文明教育新篇章。

編審：韓雅潔 劉佳