新華社長沙7月30日電 題：三尺講臺(tái)“播火者”——記“最美新時(shí)代革命軍人”傅婉娟

于曉泉、王微粒、李哲

八一前夕，國防科技大學(xué)校園。一批畢業(yè)學(xué)員在陳賡雕像前列隊(duì)告別，奔赴大江南北的座座軍營。

“青年學(xué)員向著成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)化新型軍事人才奮斗，離不開軍隊(duì)院校思政教育引領(lǐng)。”國防科技大學(xué)軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院教授傅婉娟，將最后一堂思政課講堂搬到了這里。

國防科技大學(xué)軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院教授傅婉娟（左三）在課后與學(xué)員討論問題（7月22日攝）。新華社發(fā)（王驍 攝）

三尺講臺(tái)，三十年堅(jiān)守。在深耕思想政治教育一線的傅婉娟眼中，授課解惑的責(zé)任比天大：“一個(gè)老師給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。而在信息時(shí)代，學(xué)生面對(duì)的是一片汪洋大海，老師就要幫助他們分流歸類、去偽提純、精準(zhǔn)滴灌。”

在學(xué)員眼中，傅婉娟如同“播火者”，她用科學(xué)理論之火點(diǎn)亮學(xué)員心中的理想之燈，用獨(dú)特的授課方式為學(xué)員開啟智慧和思考之門，讓學(xué)員感知真理魅力、品味真理之味。

學(xué)員聶志偉在遇到困惑時(shí)向傅婉娟請(qǐng)教，卻沒有得到直接答案，而是拿到了傅婉娟推薦的一些理論文章、參考文獻(xiàn)和她列出的幾個(gè)思考點(diǎn)。

“自己尋路得出的答案，他們會(huì)更篤定。”傅婉娟覺得，“e時(shí)代”的學(xué)員，不再將老師視為不可撼動(dòng)的權(quán)威，更喜歡自己去探究、去驗(yàn)證。老師要用科學(xué)理論的立場、觀點(diǎn)、方法，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律，形成科學(xué)的認(rèn)知。

“歷經(jīng)思考和探求，才能更覺真理味道之‘甜’。”聶志偉說。

夏日的深夜，一場關(guān)于黨的創(chuàng)新理論與基層官兵思想教育的探討，在傅婉娟和西部戰(zhàn)區(qū)空軍某部宣傳干事李南辛之間展開。電話中，李南辛感到傅教授仍然如同自己上學(xué)時(shí)那般熱情。

“我始終記得，傅教員授課時(shí)，深情地講述陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)‘蘸著墨汁吃粽子，還說味道很甜’的場景。”李南辛說，自己從最初對(duì)“真理之味”的好奇，逐漸在傅婉娟的引導(dǎo)下走上熱愛科學(xué)理論、學(xué)習(xí)科學(xué)理論、應(yīng)用科學(xué)理論的道路。

真理之味越品越醇厚。作為國防科大優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員，李南辛志愿赴邊疆任職，先后被部隊(duì)評(píng)為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“金牌思政教員”等。

近年來，傅婉娟授課學(xué)員政治理論畢業(yè)聯(lián)考通過率為100%，一大批學(xué)員成為軍隊(duì)思想戰(zhàn)線的理論宣傳骨干。

在傅婉娟的課堂上，理論是具象的。

國防科技大學(xué)軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院教授傅婉娟（右三）與學(xué)員們一起討論教材內(nèi)容 （7月22日攝）。新華社發(fā)（王驍 攝）

湖南長沙，藍(lán)白色的生產(chǎn)線上，一批批原材料正經(jīng)過一道道工序，加工成高品質(zhì)鋰離子電池正極材料。

“到了現(xiàn)場，才更深刻感悟到‘打造新質(zhì)生產(chǎn)力和新質(zhì)戰(zhàn)斗力增長極’的重要意義，才更加懂得了自己肩上科技強(qiáng)軍的重任。”參觀完產(chǎn)品展示和生產(chǎn)流程，國防科大學(xué)員張智晟在參觀手記上記錄自己的切身感受。

根植于大地，理論才有生命力。為讓學(xué)員更深刻領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論，傅婉娟帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，依托駐地紅色教育基地、鄉(xiāng)村振興一線等豐富社會(huì)資源，設(shè)立一批校外實(shí)踐教學(xué)基地，牽頭打造出7條思政課教學(xué)路線，建立起融合式實(shí)踐教學(xué)體系——

在湘江新區(qū)城市館，學(xué)員們看到展示的國防科大北斗產(chǎn)品，了解北斗為國防建設(shè)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮的巨大作用，自豪感油然而生；

在馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園，學(xué)員們一邊聆聽講解，一邊體悟“文化和科技融合”論述的現(xiàn)實(shí)意義；

…………

在路上心里才有時(shí)代，在現(xiàn)場心里才有感動(dòng)。一堂堂精心打造的“行走的思政課”，互動(dòng)式、參與式、探究式、現(xiàn)場式的教學(xué)方法，使學(xué)員們產(chǎn)生思想共鳴，進(jìn)而感悟真理魅力。

“時(shí)代，就是最精彩的教案。學(xué)員們的所見所聞，不僅見證了新時(shí)代的精彩瞬間，更是在講述精彩中國背后的原因。”傅婉娟說。傅婉娟團(tuán)隊(duì)以一系列實(shí)踐課程為基礎(chǔ)而建設(shè)的《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》課程，已被軍隊(duì)推薦參評(píng)國家級(jí)一流本科課程。

他們將思政課教學(xué)方法的集體攻關(guān)發(fā)揮到極致——

情境創(chuàng)設(shè)式教學(xué)方法，團(tuán)隊(duì)通過認(rèn)知沖突創(chuàng)設(shè)問題情境、典型案例創(chuàng)設(shè)故事情境、角色選擇創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境、信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)虛擬情境，在交互式、案例式、沉浸式、體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)中，不斷激發(fā)學(xué)員求知欲和興趣度；

精準(zhǔn)滴灌式教學(xué)方法，團(tuán)隊(duì)摸清學(xué)員思想困惑點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)，找準(zhǔn)“滴灌”靶心，有的放矢開展備課研課，最后分階分層分類施教，化“大水漫灌”為“精準(zhǔn)滴灌”，實(shí)現(xiàn)“澆花澆根、入腦入心”；

項(xiàng)目管理式教學(xué)方法，團(tuán)隊(duì)分階段細(xì)化學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將課前、課中、課后一體化設(shè)計(jì)，全過程管理，確保教學(xué)效果落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一位學(xué)員末端。

學(xué)員滿意率99.68%，軍事職業(yè)教育平臺(tái)MOOC課程選課人數(shù)近8萬人，課程評(píng)分9.9分……數(shù)據(jù)是對(duì)課程團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平最真實(shí)的體現(xiàn)。

近年來，傅婉娟帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷開拓創(chuàng)新，課程先后3次被評(píng)為軍隊(duì)精品課程，為各戰(zhàn)區(qū)、軍兵種機(jī)關(guān)和基層部隊(duì)開展理論宣講、理論幫扶100多場，在全軍政治理論課程建設(shè)和教學(xué)改革中始終走在前列。