共產黨人干事業、創政績，為的是造福人民。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視政績觀問題。習近平總書記指出，要樹立正確政績觀，多做打基礎、利長遠的事，不搞脫離實際的盲目攀比，不搞勞民傷財的“形象工程”、“政績工程”，求真務實，真抓實干，勇于擔當，真正做到對歷史和人民負責。共產黨員要在工作中堅持以人民為中心，深刻理解和認識為誰服務的問題，通過樹立起以人民為中心的政績觀，做出無愧于歷史、無愧于時代、無愧于人民的新業績。

為什么要樹立以人民為中心的政績觀

正確政績觀的核心是要以人民為中心，以為民造福為最大政績；要堅持實事求是、尊重規律、不搞虛功，重實干、重實績；要看人民群眾獲得感、幸福感、安全感；要著眼長遠、打基礎、利長遠；要有功成不必在我、功成必定有我的境界，一張藍圖繪到底的決心和毅力。

一個人的政績觀是其世界觀、人生觀、價值觀的綜合反映。對共產黨員來講，就是要建立起與馬克思主義理想信念、政治立場、理論品質、革命意志等相一致的政績觀。共產黨員要以全心全意為人民服務為己任，堅持人民的利益高于一切，除了最廣大人民的利益，沒有自己的特殊利益；要胸懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷；要能以人民的苦為苦，以人民的樂為樂，把自己的苦與樂同人民的苦與樂緊密聯系在一起。樹立以人民為中心的政績觀，既是共產黨員對黨的根本宗旨的基本遵循，也是共產黨員一切向人民負責的應有之義。為人民服務不能虛談，要融入改革實踐中去，想人民之所想、急人民之所急，時刻把人民放在心中最高位置，俯下身子做人民的公仆；要在改革中問政于民、問需于民、問計于民，體驗人民的苦與樂；要了解人民所愿，始終和人民心貼心，努力把每一項改革都做到人民心坎上，讓人民滿意；要面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任。

如何樹立以人民為中心的政績觀

認真學習馬克思主義群眾史觀，明確人民是歷史的創造者。堅持群眾史觀，是馬克思主義政黨區別于其他政黨的顯著標志，堅持人民立場更是中國共產黨的根本政治立場。中國共產黨的百余年歷史證明，群眾路線是黨立于不敗之地的根本保證，是黨的生命線和根本工作路線，是黨永葆青春活力和戰斗力的重要法寶。習近平總書記始終把人民放在心中最高位置，堅持人民主體地位，強調“永遠保持對人民的赤子之心”。群眾史觀、人民情懷是共產黨員樹立以人民為中心政績觀的認識基礎。

不斷提高黨性修養，明確黨性和人民性高度一致。中國共產黨是服務于人民的黨，其黨性與人民性息息相關、密不可分。馬克思、恩格斯指出，“無產階級的運動是絕大多數人的、為絕大多數人謀利益的獨立的運動”。中國共產黨作為世界上最大的政黨，“完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”。在任何時候、任何地方、任何情況下，共產黨員都不能忘了自己是人民公仆，要始終把人民的利益放在第一位，與人民同甘苦、共歡樂。這是對黨的根本宗旨的踐行。黨性來自于人民性，人民性是黨性最重要的體現。衡量共產黨員的黨性強不強，就要看其心中是否裝著人民，在實際工作中是否真正做到為人民服務。提高黨性修養，明確黨性與人民性高度一致，是共產黨員樹立以人民為中心政績觀的實踐根基。

怎樣踐行以人民為中心的政績觀

在深入基層中培養人民情懷。共產黨員踐行以人民為中心的政績觀，其前提是要有人民情懷，這種人民情懷必須是實實在在的，即實實在在地在思想和行動中體現出來，實實在在地在每一項工作中培養起真真切切的人民情懷。無產階級政黨是工人階級的先鋒隊，馬克思恩格斯認為，“必須自愿地把自己列入戰士的行列中”。共產黨員要深入基層，培養人民情懷，肩負起人民重托。

在實際工作中了解國情民意。共產黨員踐行以人民為中心的政績觀，必須在實際工作中了解國情民意，有效精準地做到為人民服務。當然，這樣做可能也就意味著選擇了吃苦，但“選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚”。共產黨員要經風雨、強鍛煉，要在實際工作中把自己培養成讀懂人生、讀懂社會、了解國情民情、充滿人民情懷的人民公仆。

弘揚謙虛謹慎、不驕不躁的優良作風。人民創造歷史。黨的事業離不開人民的參與和支持，共產黨員要時刻向人民學習。實踐證明，謙虛謹慎、不驕不躁的優良作風能夠使共產黨員時刻認識到自己離不開人民，這樣才能向人民學習，得到人民的支持。任何想在人民面前充當先生或擺功勞的想法都是錯誤的。共產黨員不能忘記走過的路，即使走得再遠都不能忘記人民，不能忘記自己是誰。

保持艱苦奮斗的作風。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是中國共產黨的傳家寶，也是新時代新征程上中國式現代化建設取得偉大成就的重要保障，任何時候都不能丟?！扒谝孕奚?，儉以養德”，勤儉節約是共產黨員的基本品質和人生操守。共產黨員只有保持艱苦奮斗的作風，堅持以廉修身、以儉養德，才能不斷提高自身免疫力，永葆政治本色，知敬畏、存戒懼、守底線，踐行以人民為中心的政績觀。

（作者系西北民族大學馬克思主義學院院長、教授）