遲日大 全國政協委員、中華全國律師協會副監事長

發展數字經濟是把握新一輪科技革命和產業變革新機遇的戰略選擇。發展數字經濟，需要加快數字人才培育。培養大批高水平數字工程師和高技能人才，將為支撐數字經濟高質量發展提供“源頭活水”。

近年來，一系列政策措施相繼制定出臺，支持培養數字經濟領域的人才。比如，2024年4月，人力資源社會保障部等九部門發布《加快數字人才培育支撐數字經濟發展行動方案（2024—2026年）》，明確緊貼數字產業化和產業數字化發展需要，用3年左右時間，扎實開展數字人才育、引、留、用等專項行動。但我們也要看到，我國數字人才隊伍建設仍面臨人才缺口大、人才素質與數字產業崗位需求不匹配、企業數字化轉型缺乏專業對口人才等問題，筑牢數字經濟人才之基任重而道遠。

加快數字人才培養，首先應確立數字人才引領數字化轉型的戰略定位，制定更加積極有效的人才發展規劃和政策。有關部門按照職責分工，強化資源整合和力量協同，充分發揮企業、高等院校、培訓機構、行業協會等不同主體在數字人才培養中的作用，對未來青年研究型科技人才應具備的數字素養進行研究和界定，制定數字經濟領域數字人才標準、發展規劃和實施方案，為數字經濟領域人才培養制定框架、指明方向。

加大教育投入，重視數字化基礎設施的建設和布局。鼓勵高水平、應用型高校加大學科交叉建設，通過建設數字設備和媒體、數據基礎架構和數據庫，提升教學質量，提高優質教學資源可獲得性，加強數字技術基礎研究能力。加強數字經濟領域人才培養中的國內區域合作和國際交流合作，為數字經濟領域人才提供更為廣闊的視野和機遇。

數字賦能教師隊伍能力建設，實行“產教融合”培養模式。利用數字技術賦能，加強教師隊伍數字能力建設。持續吸納具有交叉學科背景或者具備數字經濟實踐經驗和數字技術研發能力的復合型跨界人才加入教師隊伍；積極探索課堂教學組織模式的數字化轉型路徑，推動教學內容、教學資源、教學過程等環節的數據采集、分析和應用，實現教學過程的數字化。

優化學科布局，培育創新型、應用型、復合型數字人才。高校須加快構建與數字經濟發展相適應的學科專業體系，構建“數字經濟+”特色專業體系，以數字經濟為引擎，將數字思維、數字治理、數字技術和數字經濟相關的知識融入現有學科專業，為學生構筑適應數字經濟發展需求的知識能力結構，構建中國自主數字經濟知識體系。

促進產學研深度融合，構建面向產業實踐的數字經濟人才培養模式。整合校內外優質資源，進行校企資源統籌，推動高等學校、研究機構、企業等共同參與數字中國建設，建立一批數字中國研究基地，實現融合發展。企業參與高校青年人才培養標準、培養方案和課程體系設計，加大學科課程與新技術融合程度，聯合實施培養過程，共同評價培養質量。（作者為全國政協委員、中華全國律師協會副監事長，記者易舒冉采訪整理）