4月14日上午,全球化智庫（CCG）主辦的第五屆中國與全球化論壇在中國大飯店舉行。清華大學(xué)蘇世民書院院長薛瀾出席論壇并發(fā)言。

薛瀾表示，全球4.0非常重要的特點(diǎn)就是它的多元化和復(fù)雜程度是前所未有的。1648年威斯特伐利亞體系建立，原來處理全球問題主 要是在國家和國家之間。而最近新一輪全球化最核心的一點(diǎn)，國家不再是全球化唯一的主體，尤其在全球治理體系的建立過程當(dāng)中 ，現(xiàn)在研究全球治理體系的概念是機(jī)制復(fù)合體，同一類國際事務(wù)處理當(dāng)中有很多相關(guān)的機(jī)制，并不是上下級(jí)之間的關(guān)系，互相 是交叉的，有時(shí)候很多是矛盾的。這樣一對機(jī)制的處理，為全球治理體系的改革和重構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。有些機(jī)制在國內(nèi)，有些在 國際，但是如果這些問題沒有處理好，就可能對你的治理體系，對它的構(gòu)成，對它的改革提出巨大的挑戰(zhàn)，這是需要在座的各位關(guān) 注的。 

在這樣一個(gè)機(jī)制復(fù)合體出現(xiàn)的情況下，多元化的交流機(jī)制非常重要。國家和國家之間深入的交流其實(shí)是有很多的困難。這樣的 話，很多智庫和非政府組織之間的交流、合作和討論變得非常重要。這樣一些機(jī)制在理念、思路、價(jià)值觀念的交流，在這些方面起 的作用，說不定比政府之間的會(huì)談或者談判發(fā)揮的作用更大。目前國內(nèi)的很多智庫在促進(jìn)交流討論方面做得很好，在凝聚共識(shí)，通 過辯論，通過更深層次的交流還有很大的空間。

從長遠(yuǎn)來看，真正要實(shí)現(xiàn)比較和諧的全球化，薛瀾認(rèn)為，教育的全球化是所有全球化的基礎(chǔ)。前天剛剛公布的留學(xué)數(shù)字，2018 年有來自196個(gè)國家將近50萬人到中國來留學(xué)，而且有一點(diǎn)，超過一半是接受學(xué)歷教育的，這個(gè)跟前些年確實(shí)有巨大的改變。現(xiàn)在從 總?cè)藬?shù)來講變化并不是特別大，但是接受學(xué)歷教育的還是有很大的增加，而且這里面有87%是自費(fèi)生，這也表明，有更多的年輕人愿 意到中國來學(xué)習(xí)。

薛瀾以蘇世民書院為例。他說，書院80%的學(xué)生來自世界各地，這些學(xué)生來中國學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，在中國深入交流，跟中國各個(gè) 方面深入了解和體驗(yàn)，希望未來這樣一批人能夠?yàn)榇龠M(jìn)真正健康、和平、繁榮的全球化做出貢獻(xiàn)。

本次論壇，由全球化智庫、商務(wù)部、中國國際經(jīng)濟(jì)合作學(xué)會(huì)、聯(lián)合國駐華代表處聯(lián)合舉辦，中國外文局當(dāng)代中國與世界研究院協(xié)辦 。論壇以擴(kuò)大開放，應(yīng)對全球化新挑戰(zhàn)為主題，匯聚中國與全球政、產(chǎn)、學(xué)、研等各界精英論道全球化，為全球化競爭中的中 國角色與貢獻(xiàn)建言獻(xiàn)策