魏強 重慶大學馬克思主義學院教授；謝婉芳 重慶大學馬克思主義學院研究生

近日，中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》（以下簡稱《綱要》），為持續推進教育現代化，如期建成中國特色社會主義教育強國提供了根本遵循和行動指南。

從黨的二十大明確提出到2035年建成教育強國的目標，到黨的二十屆三中全會對深化教育綜合改革作出系統部署，再到印發《綱要》對建設教育強國的總體要求、重點任務等作出全面系統部署，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，向著建成教育強國的戰略目標堅定前行。

建設教育強國是歷史使命

“強國必先強教。”教育是國之大計、黨之大計，是強國建設、民族復興之基。習近平總書記在2024年全國教育大會上的講話中指出：“建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實現以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎、戰略支撐，必須朝著既定目標扎實邁進。”人類社會的發展史，人類文明的傳承史，很大程度就是教育發展的歷史。教育興則國家興，教育強則國家強。

中國共產黨一經成立，就肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命，義無反顧地領導中國人民翻開實現中華民族復興偉業的教育篇章。總結世界時勢發展之經驗，著眼于中華民族復興偉業，立足于中國特色社會主義建設實踐，中國共產黨領導中國人民一步步向著建成教育強國的目標奮力邁進。

建設教育強國的時代成就

新中國成立70多年來，特別是改革開放40多年來，中國教育事業取得舉世矚目的偉大成就，建成世界上規模最大的教育體系，教育普及水平實現歷史性跨越，教育現代化發展總體水平跨入世界中上國家行列，探索出一條中國特色社會主義教育發展道路，使得中國實現從“文盲大國”向教育大國、從人口大國向人力資源大國的根本性轉變。

新中國成立之初，教育水平低，人口文化素質差，小學凈入學率和初中毛入學率僅分別為20%和3%，高校在校生僅有11.7萬人，全國80%的人口是文盲。教育水平過低和人口文化素質差，成為中國經濟社會發展的阻滯因素。經過70多年的不懈努力，中國已建成世界最大規模且有質量的教育體系。《2023年全國教育事業發展統計公報》顯示，全國共有各級各類學校49.83萬所，各級各類學歷教育在校生2.91億人，專任教師1891.78萬人。

黨的十八大以來，中國教育普及水平實現歷史性跨越，各級教育普及程度達到或超過中高收入國家平均水平，其中學前教育、義務教育普及程度達到世界高收入國家平均水平，高等教育毛入學率超過60%，高等教育同樣進入世界公認的普及化階段。2023年，據中國教育科學研究院測算，中國的教育強國指數居全球第23位，比2012年上升26位，是進步最快的國家，教育強國建設也進入蓄勢突破、全面躍升的重要階段，這為實現建成教育強國的目標打下堅實基礎。

建設教育強國的未來展望

在教育強國建設征程中，中國已取得舉世矚目的成績，但要清醒地認識到，中國教育與發達國家的教育相比仍存在不少差距、短板，大而不強、發展不平衡、供需錯位等問題亟待解決，制約教育高質量發展的思想觀念束縛和體制機制弊端，還需要進一步破除，實現從教育大國向教育強國的跨越還需持續發力。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。《綱要》主要目標分2027年、2035年“兩步走”，一是開局起步階段全方位打牢教育強國建設基礎，明確到2027年教育強國建設取得重要階段性成效；二是面向中長期深化重大戰略布局，再次明確到2035年建成教育強國。這意味著，2035年中國基本實現社會主義現代化之時，也是教育現代化總體實現之時，更是建成教育強國之時。我們要凝聚推進教育強國建設的磅礴力量，主動擔當起教育強國建設的歷史使命，有力推動中國特色社會主義教育強國的宏偉愿景如期變為美好現實。

編審：唐華 蔣新宇 張艷玲