——參加“青春·奮斗——‘青年傳習社’走進中國人民大學”線下分享活動體會

鄭德華 馬克思主義學院中國共產黨歷史專業2017級本科生

奮斗的青春應該是什么樣子的？這是我在聽完三位嘉賓的分享之后一直思考著的問題。在活動過程中，陶文昭教授、劉仰先生和劉瑞明研究員分享了各自的觀點，給了我很大的啟發。

對于陶教授來講，他的青春正值祖國撥亂反正，改革開放之初。當年的“老三屆”們積極把握住了高考恢復的契機，進入大學，接受高等教育。而且其中的很大一部分服從國家的需要和安排，留在了高校任教，并在上個世紀后期撐起了中國高等教育的一片天。可以說，陶教授的青春是在為中國高等教育獻身服務的過程中度過的。

劉仰先生也有類似的經歷，他同樣是當年恢復高考的幸運兒，只不過他選擇成為了一名作家，用自己的文筆豐富人民群眾的文化生活。現如今，他還是一名評論家，用犀利的筆觸幫助我們看清社會現象的本質。劉瑞明研究員則屬于另一個時代。80后的他在學術道路上成就頗豐，現今在智庫里為國家治理建言獻策。

在分享中，陶教授特別強調為黨和祖國服務；劉仰先生叮囑我們保持定力，不要隨波逐流；劉瑞明研究員強調不要沉溺于安逸的生活，要敢于挑戰自我。盡管側重點不同，但是三位嘉賓的主旨都是強調奮斗的重要性。聽完三位嘉賓的分享，我陷入了沉思。面對快速發展的時代，90后以及00后的新生代青年們，特別是高校大學生們又該怎樣在青春里奮斗？

我想，三位嘉賓的經驗依舊不過時。當代中國的最大主題是發展中國特色社會主義。在實現中華民族偉大復興的征程中，堅定跟黨走、樹立遠大理想和共同理想是時代的應有之義。有了理想和抱負，才能在人生道路上剛健有為、自強不息。不管我們將來投身什么事業，從事什么職業，為祖國和人民服務都是應該放在第一位的。

坐而論道，更要起而行之。然而，我們所處的環境是復雜的。改革開放三十年來，中國社會發生了天翻地覆的變化。相比陶教授年輕時尚且貧窮與落后的中國，今天的我們，生活在一個物質富裕且價值觀多元化的社會，貧窮不再限制我們的想象力。今天的大學生享受著黨和國家提供的優渥的學習條件，我們有更多的資源可以利用，更多的知識可以追求。相應的，我們也承擔著更多的社會期待乃至世界的期待。但是，我們也必須保持定力，在形形色色的誘惑面前守住本心。

在互聯網和新媒體包圍下成長起來的我們，面對著多元化的輿論，面對著消費主義、個人主義等價值觀的潛移默化。在這種環境里，很多年輕人肆意地嬉笑怒罵，為尺寸電子屏所奴役。在外賣的“滋養”下的一部分大學生們，在便利的生活中逐漸增長了惰性，消磨了“血性”。如何樹立正確的價值觀，重拾青春該有的激情與活力，成為了一個亟待回答的命題。對此，在前不久召開的全國教育大會上，習近平總書記明確指出：“要在培養奮斗精神上下功夫，教育引導學生珍惜學習時間，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理，悟道理，明事理的方向前進。”在我看來，惜時為學，就是當代大學生最大的“政治”。不管我們選擇什么樣的發展方向，充實、踏實地四年大學生活都是大學生的最正確選擇。

總而言之，心存高遠又心無旁騖，我們才不會因虛度年華而悔恨，而是會在回憶青春時為自己曾經的奮斗留下熱淚。（責任編輯：王鑫）