
2004年,來到秦嶺腳下的大玉小學(xué)后,王世民發(fā)現(xiàn)有許多孩子因為父母外出打工,親情缺失而變得性格孤僻,對學(xué)習(xí)失去興趣,甚至拿錢,泡網(wǎng)吧,偷盜學(xué)壞……農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象,已經(jīng)產(chǎn)生了很多社會問題,厭學(xué)、沒有人生方向,農(nóng)村青少年犯罪率居高不下。怎么辦? “家長不管,那咱就去管!”王世民說。他痛心疾首,下定決心,一定要改變這種現(xiàn)象。

2004年,來到秦嶺腳下的大玉小學(xué)后,王世民發(fā)現(xiàn)有許多孩子因為父母外出打工,親情缺失而變得性格孤僻,對學(xué)習(xí)失去興趣,甚至拿錢,泡網(wǎng)吧,偷盜學(xué)壞……農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象,已經(jīng)產(chǎn)生了很多社會問題,厭學(xué)、沒有人生方向,農(nóng)村青少年犯罪率居高不下。怎么辦? “家長不管,那咱就去管!”王世民說。他痛心疾首,下定決心,一定要改變這種現(xiàn)象。