在家人的心中，小逸飛從小就是“十億個為什么”，而6歲以后，他問的問題爸爸媽媽很難輕松地回答上來了。“核聚變、白矮星、絕緣子、石墨烯、特斯拉”掛在口邊，理工科出身的父母跟他探討起問題來，都得好好想一會兒。

 

　　在學(xué)校，班主任李老師對他的評價是“有好奇心、有興趣、讀書多，尤其是科學(xué)方面。”他太熱愛科學(xué)了，甚至，在語文老師組織的“好書推薦”活動中，小逸飛推薦了《化學(xué)元素的故事》，還為大家津津有味的普及起了放射性元素、核聚變的概念 ；美術(shù)課上，老師要求以“神話故事”為主題創(chuàng)作一幅畫，小逸飛畫了“女媧補(bǔ)天”。圖畫中，女媧身邊，是小逸飛設(shè)計的一臺以氫氣為燃料的鍋，它可以熔化石頭，以用作補(bǔ)天的材料。

 

　　對爺爺而言，接小逸飛放學(xué)的這一路就像“牽著一只小蝸牛”，40分鐘也挪不了50米。爺爺多數(shù)時間是站在一個地方不動，等著小逸飛或蹲著、或趴著觀察他好奇的東西，有時還拿著筆和本做記錄。小逸飛研究的范圍很廣，不僅有昆蟲植物，還有天文地理。晚上出門遛彎兒，夜空晴朗時，他還會把各種星座指給爺爺看。

　　

　　家中的陽臺是小逸飛的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，而物理實(shí)驗(yàn)臺則擴(kuò)展到了家中的各個平面。爸爸媽媽支持他的興趣，給他買了基本的實(shí)驗(yàn)室用具。每逢做完作業(yè)或者周六周日，他便會在家中做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。

 

　　無論是在學(xué)校還是在家里，小逸飛都會學(xué)以致用，試圖幫助別人解決問題。媽媽單位同事家的孩子晚上不愛睡覺，影響了媽媽同事的休息，小逸飛設(shè)計了一款表幫助媽媽同事的孩子入睡；春節(jié)期間燃放煙花爆竹，空氣變得十分糟糕，小逸飛設(shè)計了空氣壓縮原理鞭炮、清潔燃料鞭炮；看見發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)起來噪聲大還污染環(huán)境，小逸飛發(fā)明了手搖發(fā)電機(jī)......他的發(fā)明設(shè)計還包括地?zé)岚l(fā)電廠、太陽能飛機(jī)、猴子飲水機(jī)等。目前，小逸飛家中的各類手稿有300多幅，爸爸媽媽認(rèn)為，為他提供實(shí)驗(yàn)用的瓶瓶罐罐已經(jīng)不夠，下一步將努力協(xié)助他把畫在紙上的發(fā)明變成生活中的實(shí)物。