周健在指導(dǎo)同學(xué)繪制鳳畫。在學(xué)習(xí)和經(jīng)營好自己的鳳畫店的同時(shí)，周健和同學(xué)創(chuàng)辦了鳳畫研習(xí)會(huì)，吸引更多的學(xué)弟學(xué)妹喜愛上這一古老的民間藝術(shù)。中國網(wǎng)圖片庫 高建業(yè)攝影
每一次 都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)
每一次 就算很受傷也不閃淚光
我知道 我一直有雙隱形的翅膀
帶我飛 飛過絕望
……
歌曲《隱形的翅膀》唱出了遭遇挫折的人在面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)持不懈，給人一種安定、溫暖和希望的力量。在安徽科技學(xué)院，也有這樣一名屢次遭遇人生不幸的大四在校學(xué)生，在人生一次次和他“作對(duì)”時(shí)，這個(gè)年輕的大學(xué)生，選擇了堅(jiān)強(qiáng)。
周健來自安徽宿州農(nóng)村，現(xiàn)在是安徽科技學(xué)院農(nóng)藝教育專業(yè)的大四學(xué)生。在他6歲的時(shí)候，因?yàn)閹椭胰耸崭钚←湥恍野l(fā)生意外，被脫粒機(jī)絞去左臂。殘缺的身體，不僅給他帶來極大的痛苦，還因?yàn)閯e人的嘲諷與議論，讓他幼小的心靈受盡了傷害。然而骨子里的毅力，讓他在最絕望的時(shí)候，沒有放棄。盡管這以后又經(jīng)歷了父親遭遇車禍喪失勞動(dòng)能力、高考前一周的急性闌尾炎等磨難，可憑著頑強(qiáng)的毅力，周健從小學(xué)、初中、高中一直走進(jìn)大學(xué)校門。
2010年秋天，周健用一只臂膀，背著簡(jiǎn)單的行李，走出皖北偏僻的農(nóng)村，來到安徽科技學(xué)院。在校期間，周健一邊努力學(xué)習(xí)，一邊尋思著勤工儉學(xué)，并打算用自己僅存的一只手臂養(yǎng)活自己，以減輕家庭負(fù)擔(dān)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，周健接觸到了安徽省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——鳳陽鳳畫，生性就對(duì)書畫有著濃厚興趣的周健頓時(shí)有著一種“一見鐘情”的感覺。在那之后的三年時(shí)間里，在努力完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，周健把別人用來放松休閑的課余時(shí)間全部用在了鳳畫的學(xué)習(xí)上。他的好學(xué)鉆研和特殊的家庭狀況，也讓當(dāng)?shù)氐膸讉€(gè)鳳畫傳承人深受觸動(dòng)，紛紛對(duì)他在鳳畫學(xué)習(xí)上給予無私的幫助。
經(jīng)過刻苦研習(xí)，周健逐漸掌握了這一古老民間藝術(shù)的技藝，并引入學(xué)院的書法美術(shù)協(xié)會(huì)，帶領(lǐng)一幫學(xué)弟學(xué)妹走進(jìn)這一傳統(tǒng)文化的天地。周健常說，作為這一民間藝術(shù)所在地的大學(xué)生，有義務(wù)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承做一點(diǎn)事情出來。為了更好地推廣鳳畫，2013年，周健經(jīng)工商局注冊(cè)，成立了“鳳陽縣府城華鳳鳳畫工作室”，創(chuàng)辦安徽科技學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園書鳳畫韻鳳畫創(chuàng)作展示營銷中心，經(jīng)營鳳畫產(chǎn)品。
現(xiàn)在，周健基本可以做到用經(jīng)營的收入維持自己的學(xué)習(xí)和生活。解決了生活的后顧之憂后，周健有了更高的追求和目標(biāo)。周健希望能以高校作為平臺(tái)，將鳳畫藝術(shù)向全省乃至全國高校推廣，讓更多的年輕人喜歡上這門傳統(tǒng)藝術(shù)，讓鳳畫這門民間工藝“涅槃重生”。
大學(xué)四年的學(xué)業(yè)即將結(jié)束，習(xí)慣于挑戰(zhàn)的周健又報(bào)考了研究生。“我沒有選擇，必須無條件的努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，才能讓我改變命運(yùn)”，而說起他鐘愛的鳳畫，周健表示將來，無論走到哪里，都不會(huì)放下這一有著傳統(tǒng)魅力的文化藝術(shù)，而且，他心中更有著將它做成產(chǎn)業(yè)的夢(mèng)想。
“周健是一個(gè)非常強(qiáng)大的人，是一個(gè)有夢(mèng)的人”，在學(xué)校，無論是老師還是同學(xué)，對(duì)這個(gè)獨(dú)臂學(xué)生，都有著這樣的評(píng)價(jià)。
面對(duì)未來，周健常用最喜歡的一首歌來表達(dá)：生命就像一條大河，時(shí)而寧靜，時(shí)而瘋狂。我要的生命更燦爛，我要的天空更蔚藍(lán)。我要飛得更高，飛得更高……
