放棄高考高二留美
在何時(shí)讓女兒出國(guó)留學(xué)這個(gè)問(wèn)題上，起初張媛琦的父母意見(jiàn)并不一致。張媛琦的媽媽認(rèn)為，女孩子應(yīng)該在國(guó)內(nèi)讀完本科再出去比較放心，但爸爸卻覺(jué)得應(yīng)該讓女兒早點(diǎn)出去闖一闖。雖然家里的親戚多數(shù)站在媽媽這邊，但最終還是爸爸的意見(jiàn)占了上風(fēng)，力排眾議讓張媛琦高二時(shí)就申請(qǐng)了美國(guó)高中，并開(kāi)始了為期三年的美國(guó)高中生活。
張媛琦說(shuō)，自己執(zhí)意要去美國(guó)讀書(shū)就是希望能重新塑造自己。她說(shuō)，自己之前一直性格比較內(nèi)向，如果貿(mào)然改變周圍的人肯定不適應(yīng)，但是到了美國(guó)這樣一個(gè)全新的環(huán)境，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)，就有機(jī)會(huì)重新展示一個(gè)全新的自己，讓自己變得外向，交更多的朋友。
自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間
剛進(jìn)入美國(guó)高中課堂，小組討論讓張媛琦有些吃不消。她說(shuō)，美國(guó)的每門課都有不同的計(jì)分方式，每次課堂小測(cè)、每次課堂討論都會(huì)計(jì)入總成績(jī)。一開(kāi)始，她因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，所以很少發(fā)言。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)不說(shuō)話參與分少了，GPA（GradePointAverage，平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)）就降下來(lái)了，于是她開(kāi)始硬著頭皮主動(dòng)表達(dá)自己。
在美國(guó)的三年里，張媛琦先是在新澤西東方基督學(xué)校就讀。由于該中學(xué)不開(kāi)設(shè)AP課程（AdvancedPlacement，美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程），張媛琦就轉(zhuǎn)學(xué)到了亞利桑那州的圣格雷戈里大學(xué)預(yù)備高中。
張媛琦認(rèn)為，最大的挑戰(zhàn)就是對(duì)時(shí)間的管理。在國(guó)內(nèi)讀書(shū)時(shí)每天要上什么課都有固定的課表，但是在美國(guó)每個(gè)人的課表都不同，必須自己提前安排好。有時(shí)候參加話劇、音樂(lè)劇的排練，結(jié)束已經(jīng)晚上9點(diǎn)多了，有時(shí)只能在話劇排練間隙或在校車上寫作業(yè)。所以合理安排時(shí)間至關(guān)重要。
由于在美國(guó)無(wú)親無(wú)故，家人很擔(dān)心張媛琦的生活。張媛琦說(shuō)，在美國(guó)寄宿家庭生活中，她得到了非常貼心的照顧，讓她很快融入了美國(guó)的生活。
