3月10日，十二屆全國人大四次會議舉行記者會，邀請教育部部長袁貴仁就“教育改革和發(fā)展”的相關(guān)問題回答中外記者的提問。袁貴仁在回應(yīng)“西方價值觀不適合課堂”時表示，我們從實際出發(fā)。

會上，有記者問，你去年說西方價值觀的教材不適合課堂，希望你可以解釋一下，西方價值觀具體是指什么？因為馬克思主義本身好像是西方的一個概念吧？另外，教育部對這些有西方價值觀的教材如何處理？

袁貴仁說，你知道，馬克思不是中國人，我們把馬克思主義作為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的開放精神。我們黨把科學(xué)的理論和中國的實際相結(jié)合，確定為我們的指導(dǎo)思想，一旦確定了，就堅定不移。

我們說的馬克思主義，是和中國國情相結(jié)合的不斷創(chuàng)新的馬克思主義，這是我們堅定不移的。我們所說的價值觀，就是馬克思主義倡導(dǎo)的，和中國傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合的價值觀，我想這是你剛才這個問題表面上的意思。實際上你是想知道，中國政府或者教育部門是如何推進(jìn)學(xué)生的思想品德、思想政治教育的，或者換句話說，你說的是我們通常講的學(xué)校的德育問題。

我可以這樣說，中國有著重視德育包括你剛才說的價值觀這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，“教書育人，育人為本，德智體美，以德為先”，這是中國學(xué)校和教師教育活動的宗旨和根本。我們始終把德育放在首位，如何加強(qiáng)德育，就是包括你剛才講的思想政治、思想道德教育，主要是三個方面：

在內(nèi)容上，我們強(qiáng)調(diào)堅持、堅定理想信念，加強(qiáng)核心價值觀教育，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)中國革命傳統(tǒng)教育，這是我們一貫的方針，使我們的學(xué)生成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，這是我們的辦學(xué)宗旨和方向。

袁貴仁說，在方法上，我們強(qiáng)調(diào)融入和貫通。融入就是把我們的指導(dǎo)思想、原則、宗旨融入到各類課程之中，貫通就是要把它貫通到大中小幼教育教學(xué)活動之中，我們還特別強(qiáng)調(diào)實踐、體驗，要著力抓好志愿者服務(wù)、抓好勞動教育，使他們從理論和實踐的結(jié)合上來接受我們的價值觀，來接受我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)文化。

在功能上，我們特別強(qiáng)調(diào)思想政治教育、思想品德教育，要強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育共同推進(jìn)，因此我們認(rèn)為，家風(fēng)、校風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)，包括中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的黨風(fēng)，對青少年學(xué)生的影響至關(guān)重要。我們認(rèn)為，教師的為人師表、家長的以身作則、國家公務(wù)人員和社會名人包括我們在座的各位記者也是名人，因為你們出面的場合機(jī)會比較多，許多人都認(rèn)識你們，我們這些人的榜樣示范十分緊要。因此我們強(qiáng)調(diào)，在中國的教育中，要高度重視不斷改進(jìn)我們的德育工作。