新華網(wǎng)北京3月10日電（記者 李由 袁晗）教育是每個家庭關(guān)切的事，“雙減”過后，不少家長開始擔憂，孩子成績會不會受影響?如何培養(yǎng)孩子自主學習的能力？兩會之際，就網(wǎng)友關(guān)心的話題，新華網(wǎng)特別節(jié)目《兩會青年問答》連線采訪全國人大常委會委員、中國教育學會副會長、華中師范大學教授周洪宇。

以下是采訪實錄：

“雙減”之后寒假過得怎么樣？

微博網(wǎng)友：“雙減”之后的第一個寒假已經(jīng)結(jié)束了，與以往有什么不同？您有了解嗎？

周洪宇：我很高興的看到各地的青少年文化宮、博物館、科技館、文化館、藝術(shù)館、美術(shù)館等等，到處都是人。很多家長都帶小孩到這些地方去參觀、學習。這也體現(xiàn)了 “雙減”政策落地之后，對于學科類知識之外知識的重視，這是一個很好的現(xiàn)象，希望這個現(xiàn)象能夠繼續(xù)保持，讓學生們能夠得到更好的、更全面的發(fā)展。

孩子自主學習能力咋培養(yǎng)？

微博網(wǎng)友：“雙減”以后自主學習的時間變多了，對于那些自主學習能力稍差的孩子，怎么避免他們和自主能力學習強的孩子之間差距越來越大？

周洪宇：每個學生的學習能力不一樣，不管學生的學習能力強或弱，我們都要注重學生自主學習能力的提高。

從家長的角度來說，家長作為第一責任要給小孩創(chuàng)造在家中學習的條件，即使小孩自主學習的能力還不夠，也可以在家長的引導下得到一定程度的彌補。自主學習能力的增強有助于學生的長遠發(fā)展，在學校的學習生活總是要結(jié)束的，我們更多的是要走到社會上。在社會上，這種自主學習的能力就會發(fā)揮更多作用。

學生的快樂和家長的放心如何保障？

微博網(wǎng)友：您會如何告訴學生和家長，學習生涯應(yīng)該秉持一個怎樣的原則？

周洪宇：我們一方面要減去過重的負擔，另一方面，還要保證學生及時完成學校規(guī)定的課程任務(wù)。除此之外，學生還要積極的參與非學科類的。兩者結(jié)合，確保校內(nèi)課程學習和課后服務(wù)的相互平衡，這樣才能確保學生“減”得快樂，家長“減”得放心。

其實真正給學生減輕壓力是一個社會生態(tài)環(huán)境問題，它涉及政策、環(huán)境和家長的教育觀念。解決它不能完全靠學校，不能完全靠教育行政部門，也不能完全靠立法，需要方方面面的統(tǒng)籌工作，才能構(gòu)建良好的教育生態(tài)圈。