中國網(wǎng)3月9日訊（記者 王金梅 趙明霞）新冠肺炎疫情——一場百年來全球發(fā)生的最嚴重的傳染病大流行，讓公共衛(wèi)生引發(fā)更多人關(guān)注。今年兩會，全國政協(xié)委員、中山大學教授劉昕帶來一篇題為“關(guān)于醫(yī)學教育改革和實施醫(yī)學科技優(yōu)先戰(zhàn)略的提案”，建議加強醫(yī)教協(xié)同的制度和組織建設、推進醫(yī)學教育改革以及醫(yī)學科技發(fā)展。

全國政協(xié)委員、中山大學教授劉昕參加全國政協(xié)十三屆四次會議

新冠肺炎疫情給世界各國人民健康和經(jīng)濟發(fā)展帶來巨大創(chuàng)傷，對社會治理體系、公共應急體系、公共衛(wèi)生防控體系等帶來嚴峻考驗。劉昕委員認為，戰(zhàn)勝傳染病疫情、保障生命安全、實現(xiàn)全民健康，核心在于醫(yī)學的發(fā)展，建設健康中國，醫(yī)學教育、醫(yī)學研究和醫(yī)學實踐需要在新的背景下不斷完善、銳意改革。

為此，劉昕委員建議：

一、加強醫(yī)教協(xié)同的制度和組織建設。從醫(yī)學教育管理的組織和機制入手，統(tǒng)籌醫(yī)學教育與衛(wèi)生服務的協(xié)同發(fā)展，統(tǒng)籌醫(yī)學教育院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育全過程等，加快醫(yī)教協(xié)同的政策要求并加強對各類醫(yī)學院的督查落實。

二、推進醫(yī)學教育改革。醫(yī)學教育要打破學科壁壘，兼顧相對獨立性和交叉融合性；加強預防醫(yī)學與公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系建設，建立跨學科、跨學院、基礎和臨床結(jié)合的跨學科師資隊伍；加強公共衛(wèi)生高層次應用型人才培養(yǎng)和基層公共衛(wèi)生人才能力的提升，培養(yǎng)多學科背景下的復合型高層次醫(yī)學人才等。

三、推進醫(yī)學科技發(fā)展。完善醫(yī)學研究科研基地布局，加快生物醫(yī)學和大健康產(chǎn)業(yè)基地等硬件建設；建立更好的醫(yī)學創(chuàng)新激勵機制和以應用為導向的成果評價機制；聚焦重大傳染病疫情防控和公共衛(wèi)生應急能力，展開相關(guān)領(lǐng)域科研攻關(guān)等。

此外，劉昕委員認為，以健康為中心的核心理念正在引發(fā)波瀾壯闊的生物經(jīng)濟大潮，大健康產(chǎn)業(yè)將迎來重要戰(zhàn)略機遇。劉昕委員的另一個提案聚焦“保健食品產(chǎn)業(yè)”，他認為目前我國大眾普遍缺乏對健康類產(chǎn)品的科學認知，部分企業(yè)對質(zhì)量管理不夠重視、經(jīng)營行為不規(guī)范，國家監(jiān)管體系不夠完善，保健食品聲譽和市場穩(wěn)定發(fā)展受到很大影響。為此，劉昕委員建議：進一步完善保健食品產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系建設，建立保健食品原料和產(chǎn)品統(tǒng)一的質(zhì)量要求，規(guī)范和完善保健食品與特殊膳食用食品幾種類別產(chǎn)品的稱謂，修訂和完善保健食品功能評價。