3月11日，全國政協(xié)委員、中國人民大學(xué)校長劉偉（左）做客新華網(wǎng)2018全國兩會特別訪談。新華網(wǎng) 郭小天攝

新華網(wǎng)北京3月11日電（記者 李雪芹）11日，全國政協(xié)委員、中國人民大學(xué)校長劉偉做客新華網(wǎng)2018全國兩會特別訪談。劉偉認(rèn)為，“雙一流”建設(shè)順利推進(jìn)的前提在于科學(xué)規(guī)劃，而科學(xué)規(guī)劃的難點是如何根據(jù)國家需要和學(xué)科發(fā)展的規(guī)律來確定重點。

以下為訪談主要內(nèi)容：

新華網(wǎng)：在“雙一流”建設(shè)過程中，人文社會科學(xué)如何建立更加公正有效的激勵機(jī)制和評價機(jī)制？

劉偉：首先，“雙一流”建設(shè)順利推進(jìn)的前提在于科學(xué)規(guī)劃，而科學(xué)規(guī)劃的難點是如何根據(jù)國家需要和學(xué)科發(fā)展的規(guī)律來確定重點。具體而言，就是如何結(jié)合社會需求的變化、結(jié)合對學(xué)科發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識、結(jié)合資源約束的現(xiàn)實來確定一系列的發(fā)展目標(biāo)和重點任務(wù)。為此，必須遵循兩方面的精神：一方面要出于公心，要服務(wù)于國家、服務(wù)于社會，而不是出于其他的既得利益的需要；另外一方面，還要出于科學(xué)的認(rèn)識，科學(xué)把握社會和學(xué)術(shù)的發(fā)展規(guī)律和歷史趨勢。遵循這兩方面精神是科學(xué)規(guī)劃的前提，但同時這也是一個艱難的抉擇過程。

其次，是人才隊伍建設(shè)。中國人民大學(xué)有14個學(xué)科被列入“雙一流”建設(shè)的一流學(xué)科行列，在第四輪學(xué)科評估過程中又有9個學(xué)科被評為A＋。如何發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，需要進(jìn)一步努力，其中最要緊的是人才隊伍建設(shè)。中國人民大學(xué)已經(jīng)推出杰出學(xué)者計劃、杰出學(xué)者聘任制度等措施，目的就是盡可能地支持、培養(yǎng)、吸引優(yōu)秀學(xué)者。用一句話說就是“近者悅，遠(yuǎn)者來”，讓學(xué)者們有一個比較舒心的學(xué)術(shù)環(huán)境，使他們能夠抵御外在誘惑，安心做學(xué)問。人文社會科學(xué)的人才成長規(guī)律跟自然科學(xué)不太一樣，是需要積累的，學(xué)者的人文關(guān)懷精神、擔(dān)當(dāng)精神和使命意識，以及對社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識和反思是需要長時間積累的。既然研究的是人文，對人文的反省就要有系統(tǒng)考慮；既然研究的是社會科學(xué)，對社會發(fā)展的規(guī)律就應(yīng)有比較透徹的認(rèn)識。這些都是需要深入實踐、深入體會，不是簡單從書本而來的。怎么培養(yǎng)一支這樣的隊伍，形成這樣的人才梯隊，是我們面臨的最大壓力。

再次，要努力構(gòu)建具有良好引領(lǐng)作用的評價體系。包括人才體系，學(xué)科評價體系，學(xué)術(shù)成果評價體系等等。人文社會科學(xué)的學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)本身就很有爭議。中國人民大學(xué)在國內(nèi)主要的評價體系中基本是名列前茅的，但它在國際上的幾大學(xué)科評價體系中的排名跟國內(nèi)的大學(xué)比較起來就非常靠后，這種反差之大是很少見的。這可能集中反映了人文社會科學(xué)的民族性和國際性如何統(tǒng)一的問題。一方面，人文社會科學(xué)具有民族性、本土性，是扎根在民族、國家、社會的具體實踐和文化土壤當(dāng)中的。必須以解決好民族問題為前提，回答不了本民族問題，想在世界上博得一席之地，也顯然是無源之水。另外一方面，還要考慮人文社會科學(xué)有沒有國際上的一般標(biāo)準(zhǔn)問題，這就需要認(rèn)真深入的討論，問題可能就發(fā)生在這個地方。因此，人文社會科學(xué)的發(fā)展，從人民大學(xué)來說，我們需要在探索構(gòu)建人文社會科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)上下功夫，包括學(xué)術(shù)體系、學(xué)科體系和話語體系等，這個標(biāo)準(zhǔn)要考慮到本土、民族、社會發(fā)展，也要考慮到國際比較和對外開放，努力的方向，就是如何實現(xiàn)國際化和民族化的有機(jī)統(tǒng)一。