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“三點(diǎn)半難題”孩子放學(xué)誰來接？

??? 隨著新學(xué)期的開始，不少家長又在為孩子“3點(diǎn)半”放學(xué)后怎么辦而發(fā)愁。據(jù)了解，小學(xué)生放學(xué)時(shí)間，都與家長下班時(shí)間不一致，因此形成了學(xué)生看護(hù)上的“空檔期”。到底誰來接孩子，成了許多家庭不得不面對(duì)的難題。

??? 由于“教育減負(fù)”的推出，全國大部分幼兒園及小學(xué)的放學(xué)時(shí)間在三點(diǎn)半左右。這就形成了“三點(diǎn)半難題”，一些家長不得不請(qǐng)老人幫忙，也有相當(dāng)一部分家長選擇托管班，無形中也增加了家庭的教育支出。這些托管班老師統(tǒng)一在放學(xué)后把孩子接到托管班，等孩子父母下班再來托管班接孩子。但是托管機(jī)構(gòu)良莠不齊，孩子放學(xué)后的安全和學(xué)習(xí)問題也成為家長擔(dān)心的問題。

??? 全國政協(xié)委員劉吉臻提到，這些社會(huì)托管性機(jī)構(gòu)，缺乏有效管理，辦學(xué)條件和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)五花八門。家長錢沒少花，往往并不滿意。結(jié)果是學(xué)校減了負(fù)，家長增了負(fù)，孩子沒減負(fù)。

??? 他還建議，鼓勵(lì)中小學(xué)、幼兒園承擔(dān)課后服務(wù)職能，允許中小學(xué)、幼兒園收取合理的課后服務(wù)費(fèi)，并修改中小學(xué)在校時(shí)間的規(guī)定。

??? 那么教育部又將如何規(guī)范教育培訓(xùn)市場，真正實(shí)現(xiàn)給孩子減輕負(fù)擔(dān)呢？教育部部長陳寶生回應(yīng)說，去年開始，要求有條件的地方開展試點(diǎn)，摸索經(jīng)驗(yàn)，教育部提出實(shí)行彈性放學(xué)時(shí)間。關(guān)于課后服務(wù)問題，一是通過“政府購買服務(wù)”“財(cái)政補(bǔ)貼”等方式給予適當(dāng)補(bǔ)助；二是學(xué)校和家長建立談判機(jī)制，適當(dāng)收取一些費(fèi)用；三是不要把這段時(shí)間又變成上課時(shí)間，防止課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。

??? 中國教育在線調(diào)查中心針對(duì)“彈性離校”進(jìn)行了網(wǎng)上調(diào)查。調(diào)查顯示，97%受訪者支持“彈性離校”。“彈性離校”可以填補(bǔ)“孩子放學(xué)后、家長下班前”孩子看管的空白期。對(duì)于許多家長來說，孩子留在學(xué)校，由專人看管，等家長下班了再來接，人身安全也有了保障。

??? 北京、上海、南京、濟(jì)南等地相繼出臺(tái)新政，采取政府購買服務(wù)的方式，鼓勵(lì)開展“3點(diǎn)半課堂”，在課外時(shí)間安排音樂、科技、體育等活動(dòng)，讓學(xué)校彈性放學(xué)，達(dá)到課后托管的目的。

??? 只有通過提高公立教育的效率和質(zhì)量、規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，來應(yīng)對(duì)學(xué)生更多樣更優(yōu)質(zhì)的教育需求。才能真正保障孩子的學(xué)習(xí)和安全，真正做到給家長和孩子都“減負(fù)”。