教育部部長(zhǎng)陳寶生：

拿著“985”“211”的船票上不了“雙一流”的船

“這是我第一次參加全國(guó)政協(xié)教育界別聯(lián)組會(huì)，聽了各位委員的發(fā)言后，我感到很過(guò)癮！”今天下午的全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議教育界別聯(lián)組會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)陳寶生這樣說(shuō)道。

在今天的聯(lián)組會(huì)上，10多名委員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，從近日在小組會(huì)上快要讓委員們吵起來(lái)的“雙一流”建設(shè)問(wèn)題，到父母怎么接孩子、如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，每一個(gè)發(fā)言主題都圍繞著老百姓最關(guān)心的熱點(diǎn)和痛點(diǎn)。

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)工程院院士、原華北電力大學(xué)校長(zhǎng)劉吉臻說(shuō)：“我來(lái)的時(shí)候在學(xué)校里征集意見，不少年輕老師都找到我，說(shuō)一定要把一件事帶到兩會(huì)上，那就是很多父母因?yàn)楣ぷ髟颍瑳]有辦法在下午三四點(diǎn)鐘接孩子放學(xué)。”

對(duì)此，陳寶生表示：“我在基層調(diào)研發(fā)現(xiàn)，孩子幼兒園、小學(xué)放學(xué)了怎么接，成了讓家長(zhǎng)們撓頭的事。父母在下午三四點(diǎn)鐘就得接孩子，沒法安心工作。因此我們讓有條件的地方對(duì)此開展試點(diǎn)摸索經(jīng)驗(yàn)，解決放學(xué)后的托管問(wèn)題。”

這幾天，每當(dāng)討論到“雙一流”的建設(shè)問(wèn)題，教育界委員們就變得“火藥味十足”。“雙一流”建設(shè)究竟應(yīng)該“扶優(yōu)”，還是“扶弱”？究竟應(yīng)該讓“雙一流”承擔(dān)拯救落后地區(qū)高校的重任，還是讓老牌名校借此走向世界？委員們的觀點(diǎn)各不相同。對(duì)此，陳寶生表示，“雙一流”是國(guó)家的重大戰(zhàn)略決策，目標(biāo)是推進(jìn)教育現(xiàn)代化，向世界一流邁進(jìn)。“但是請(qǐng)大家放心，‘雙一流’建設(shè)的遴選工作基本上是第三方在做，不是到學(xué)校做評(píng)估，搞包裝。我們要盡可能做到公平公正，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)選、專家評(píng)選、政府比選、動(dòng)態(tài)篩選。”

陳寶生強(qiáng)調(diào)：“‘雙一流’不是再走一遍‘985’‘211’的老路，所以拿著‘985’‘211’的船票上不了‘雙一流’的船。對(duì)于地方高校來(lái)說(shuō)，建不了一流大學(xué)可以建一流學(xué)科，我們支持地方高校向一流高校邁進(jìn)。”