十二屆全國(guó)人大代表、南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克接受中國(guó)網(wǎng)記者采訪。中國(guó)網(wǎng) 郭永國(guó) 攝

中國(guó)網(wǎng)3月3日訊（記者 尚陽(yáng)）2016年全國(guó)兩會(huì)已拉開帷幕。日前，中國(guó)網(wǎng)記者專訪了十二屆全國(guó)人大代表、南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克。在談到關(guān)于大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的現(xiàn)狀時(shí)，他表示，目前在創(chuàng)業(yè)“跟風(fēng)”情況較多，這樣的情況容易使學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g變得浮躁。對(duì)于創(chuàng)客空間的建立，龔克建議應(yīng)認(rèn)真地做進(jìn)一步的調(diào)研，從而避免社會(huì)資源的浪費(fèi)。

對(duì)于目前許多大學(xué)生選擇在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象，龔克表示，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)接觸社會(huì)、了解市場(chǎng)、經(jīng)歷合作，是可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自身能力。但是，從學(xué)校的角度來(lái)講，我們的著眼點(diǎn)是育人，而不是讓大學(xué)生在校期間能賺多少錢。

對(duì)于一些大學(xué)生選擇休學(xué)去創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象，龔克表示，我們一直注意在休學(xué)問(wèn)題上不用“鼓勵(lì)”這個(gè)詞，應(yīng)該是“允許”，事實(shí)上南開大學(xué)也曾允許過(guò)幾個(gè)。如果確實(shí)是自己策劃好的，學(xué)校允許你做，但是并不鼓勵(lì)大學(xué)生這樣休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

采訪中，龔克舉例，曾經(jīng)有學(xué)生很給校長(zhǎng)信箱寫信提建議，內(nèi)容寫道“跟風(fēng)進(jìn)行‘雙創(chuàng)’，會(huì)影響南開的學(xué)術(shù)氛圍。”

這封信的內(nèi)容也引起龔克的思考。他認(rèn)為，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)“跟風(fēng)”情況的確較多，到處比著誰(shuí)的創(chuàng)客空間比較多，這樣的情況容易使學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g變得浮躁。

龔克稱，盡管創(chuàng)客空間的好處是把很多的創(chuàng)業(yè)者形成了聚集效應(yīng)，他們互相切磋，互相支持，但是不能太盲目發(fā)展。

他還稱，我們國(guó)家的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不是哪里需要建眾創(chuàng)空間就在哪里建，而是先建一個(gè)空間，組很多的團(tuán)隊(duì)進(jìn)來(lái)，這個(gè)是不自然的。“對(duì)于創(chuàng)客空間的建立我們應(yīng)該認(rèn)真地做進(jìn)一步的調(diào)研，這也是今年在兩會(huì)上我將提的建議，只有這樣才不會(huì)造成對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi)。”

龔克還稱，現(xiàn)在學(xué)校的實(shí)踐中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如何與以課堂為主的正規(guī)教育結(jié)合是值得思考的問(wèn)題。“我們叫做南開特色的公能素質(zhì)教育，希望把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為此南開也一直在努力。”