作為以教育文化出版為主界別的參政黨，民進長期以來高度關(guān)注農(nóng)村教育，在發(fā)揮界別優(yōu)勢、守住“老陣地”的同時，把握時代大局、不斷開拓新領(lǐng)域，建言獻策成果豐碩。

堅持民進界別特色“老陣地”

高度關(guān)注農(nóng)村教育，持續(xù)建言鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)

全面建成小康社會的主要困難在農(nóng)村，中國教育的短板也在農(nóng)村。長期以來，民進中央高度關(guān)注農(nóng)村教育，特別是農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，并在深入調(diào)研基礎(chǔ)上持續(xù)建言。近年向全國政協(xié)會議提交的提案以及大會發(fā)言，見證著民進中央為農(nóng)村教育及其教師隊伍建設(shè)所作的努力。

2008年全國政協(xié)十一屆一次會議上，民進中央作了《創(chuàng)新義務教育體制機制，促進城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展》的大會發(fā)言；2010年，全國政協(xié)十一屆三次會議上，民進中央提交了《關(guān)于促進農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的提案》，并被列為重點調(diào)研提案；2013年，全國政協(xié)十二屆一次會議上，提交《關(guān)于強化省級統(tǒng)籌、校地聯(lián)盟，推進教師隊伍建設(shè)的提案》《關(guān)于提升教育經(jīng)費使用效率和效益的提案》；2014年，全國政協(xié)十二屆二次會議上，提交《關(guān)于提高農(nóng)村教師待遇的提案》《關(guān)于在城鎮(zhèn)化進程中辦好農(nóng)村教育的提案》；2015年，又在全國政協(xié)十二屆三次會議上，作了《讓老少邊窮島地區(qū)鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”》《讓農(nóng)村教師安心從教》的大會發(fā)言，提交《關(guān)于進一步調(diào)整我國農(nóng)村教師編制的提案》。

民進中央還與北京師范大學聯(lián)合組建中國教育政策研究院，多年來就區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展等政策問題開展了系列研究工作，向中共中央提出了改善農(nóng)村教師待遇、進一步完善免費師范生政策等建議。

這些提案和建議很多都得到了教育行政主管部門的吸收和采納，為教育決策的科學化、民主化提供了支持。值得一提的是，在國務院2015年6月出臺的《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020)》中，民進中央的很多建議都得到體現(xiàn)。可以說，民進這些年來致力于鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的工作，直接或間接地推動了此《計劃》的出臺。