破繭——建設(shè)特色的品牌

黔江區(qū)新華小學(xué)堅(jiān)持以課程改革為主導(dǎo)，以大型活動為平臺，以機(jī)制創(chuàng)新為核心，全面加強(qiáng)體育、藝術(shù)、健康教育課程建設(shè)和教師培訓(xùn)，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。其組織編排的黔江土家花樣跳繩，既能較好地增長全校師生對黔江土家文化的認(rèn)識，也能讓推廣跳繩運(yùn)動與傳承民族文化、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和推動教育教學(xué)相融合，探索出以特色項(xiàng)目推動學(xué)校特色發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的路徑。

這里有日趨完善的保障機(jī)制。該校有明確的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校高度重視體藝工作，確立“創(chuàng)建花樣跳繩特色學(xué)校”目標(biāo)，合理規(guī)劃，明晰思路，逐步推進(jìn)。李紹元校長說：“‘新華少年強(qiáng)，為祖國爭光’寫進(jìn)校歌是經(jīng)過大家深思熟慮的，絕不是一句空話。我們班子要用實(shí)質(zhì)的行動和豐碩的成果實(shí)現(xiàn)榜樣引領(lǐng)，為全體師生提供更加強(qiáng)大的正能量。”

同時，該校有從不間斷的競爭機(jī)制。學(xué)校每年兩次校運(yùn)會，均設(shè)置花樣跳繩項(xiàng)目，秋運(yùn)會則以花樣跳繩為主。全校性比賽為廣大師生提供參與競爭的平臺，同時又能以賽促練、規(guī)范動作、提高技能。

另外，學(xué)校有完善正面的激勵制度。跳繩隊(duì)教練嚴(yán)靜深有感觸地說：“學(xué)校依據(jù)《新華小學(xué)藝體工作考核方案》《新華小學(xué)教職工獎勵條例》等制度，對在跳繩推廣活動情況中取得成績的老師，予以評職評先、年度考核等方面政策性傾斜，同時盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)極其緊張，仍然會給予我們一定的物質(zhì)獎勵，雖然相對于艱辛的付出顯得微不足道，但這種人文上的關(guān)懷讓我們很是感動和知足。”或許，正是這些細(xì)微的舉措，才進(jìn)一步挖掘了人才潛力，充分調(diào)動工作積極性和創(chuàng)造性。

這里有規(guī)模最大的普及隊(duì)伍。在全區(qū)、全市乃至全國范圍內(nèi)，該校跳繩隊(duì)伍的規(guī)模都應(yīng)該是最龐大的，跳繩的氛圍也應(yīng)該是最濃厚的。為了傳承日漸衰落的民間運(yùn)動項(xiàng)目和民族文化瑰寶，從而構(gòu)筑特色品牌教育，新華小學(xué)以“黔江土家花樣繩”為載體，大力開展實(shí)踐活動。學(xué)校于2011年開始組織有專長的教師外出參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在校外專家的指導(dǎo)下編排具有廣泛參與性的“黔江土家花樣繩”特色操，作為課間操在全校普及推廣。

不管男女老少，不分教師學(xué)生，都在揮舞繩索、揮灑汗水中完成“鍛煉身體和傳承文化兩不誤”的雙重任務(wù)。這既是一道風(fēng)景，更是一種氛圍。正是這種耳濡目染的熏陶作用，又進(jìn)一步催生了大家更好地參加跳繩運(yùn)動的興趣和動力。課余時間和課外活動等練習(xí)機(jī)會，師生都不會放過；廊道、操場等每一個角落，師生都視為便捷的訓(xùn)練場所。

現(xiàn)在，全校3000多名師生“人手一根繩，人人會跳擺手繩”，花樣不斷創(chuàng)新，技能持續(xù)提高，花樣跳繩已成為該校的一道特色。

這里有吃苦耐勞的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。土家人素以勤勞著稱。學(xué)校挑選的“黔江土家花樣繩”特色表演隊(duì)隊(duì)員也毫不遜色，一直行走在體育育人之路上的嚴(yán)教練就更不在話下，他們都用特別能吃苦的精神為全校師生樹立了良好榜樣。花樣跳繩融音樂、舞蹈藝術(shù)一體，這可難為了搞體育出身的嚴(yán)教練。于是他在訓(xùn)練之余，通過在網(wǎng)上看、請他人教，好不容易才慢慢學(xué)會剪輯音樂片段、編輯舞蹈動作。為了這些，他很多時候都要熬到深夜。上學(xué)期間，隊(duì)員們每天早上都要提前1小時到校訓(xùn)練，課間、中午、課外活動時間，哪怕是周末、節(jié)假日和寒暑假也風(fēng)雨無阻，常年訓(xùn)練不間斷。一位小隊(duì)員告訴我：“假期，我們上午8:30到12:00，下午2：00到7:00，晚上還有兩小時，我們都是和教練一起訓(xùn)練。”

一位隊(duì)員自豪地說：“嚴(yán)教練真是一位‘嚴(yán)’教練。他不茍言笑但總是適時為我們講做人的道理、勵志的故事和讓人捧腹的笑話，讓我們在訓(xùn)練中愉悅心情、忘記勞累。”另一位隊(duì)員說：“沒有把爸爸媽媽陪伴的日子，卻因?yàn)樘K而更加有趣。”黃露則更加直接：“我們都很愛嚴(yán)教練，長期的相處使我們產(chǎn)生了深厚的感情，我們就像喜歡爸爸一樣喜歡他。”

嚴(yán)教練也深有感觸：“這批隊(duì)員真是讓我佩服和感動。去年我們練到臘月29日中午才放假，今年正月初三，他們又歸隊(duì)了。別人肆意瘋玩的童年時光，他們幾乎都是陪伴繩子度過的，更難能可貴的是沒有一個隊(duì)員抱怨。”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教練對各個隊(duì)員的家庭情況、性格他點(diǎn)和專業(yè)能力更是了然于胸：留守家園卻很堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的李雪蓮，善于思考、個人花樣動作嫻熟的王耀，性格開朗、接受力強(qiáng)的黃璐，包容大方、富有團(tuán)隊(duì)意識和吃苦精神的郭虹秀……采訪中，類似的評價總是如數(shù)家珍般從他們的嘴里蹦出。

看得出來，這是一個善思考、勤付出、有感情的團(tuán)隊(duì)，他們用對跳繩運(yùn)動的熱愛、執(zhí)著和專業(yè)，用對隊(duì)員彼此的關(guān)心、理解和鼓勵，搭起了一架“夢想之梯”。

另一個讓人無法忘記的細(xì)節(jié)是，在今年8月參加世界跳繩錦標(biāo)賽時，學(xué)校出于保護(hù)受傷隊(duì)員的目的決定放棄女子團(tuán)體項(xiàng)目，包括受傷隊(duì)員在內(nèi)的孩子們是一再請求參賽。最后，膝蓋兩側(cè)韌帶拉傷的郭虹秀硬是咬牙堅(jiān)持，和隊(duì)友通力協(xié)作拿下了“中國隊(duì)首金”。

是呀，每一個動作的固定成型，每一次臺上的精彩呈現(xiàn)，都是隊(duì)員長期堅(jiān)持不懈鍛煉和頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果。也正因?yàn)槿绱耍糠謱W(xué)生的跳繩素質(zhì)才達(dá)到國家甚至世界領(lǐng)先水平。

因此，黔江區(qū)新華小學(xué)一直受到各級黨委、政府，社會、主管部門和兄弟學(xué)校的廣泛關(guān)注和大力支持。學(xué)校繼2002年起連續(xù)被評為“重慶市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”，被國家體育總局表彰為“全國群眾體育先進(jìn)單位”后，于2012年被國家體育總局命名為“國家級青少年陽光體育俱樂部”，2014年7月被評為“全國特色教育示范單位”。學(xué)校在市、區(qū)級其他各項(xiàng)體育賽事中均名列前茅。