中國(guó)網(wǎng)10月11日訊（記者 劉佳）《筆墨鑄魂聞一多》《尋找文物背后的愛國(guó)密碼》《天津名人堂》……這些紅色微短劇如今已經(jīng)成為高校開展思政育人的新載體。天津工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院教授張榮愷帶領(lǐng)的“數(shù)智新聲”創(chuàng)研團(tuán)隊(duì)，立足“光影思政”核心理念，以“指尖上的紅色放映廳”為依托，探索紅色基因的當(dāng)代轉(zhuǎn)化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)。

“紅色影視”映入課堂

“以紅色影視劇為代表的國(guó)家主流影視作品對(duì)當(dāng)代大學(xué)生影響很大。”張榮愷介紹，近年來(lái)，一系列高質(zhì)量的紅色影視作品承載著“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的使命，為高校開展思想政治教育提供了豐富的素材。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)紅色影視作品進(jìn)行深度挖掘與多維度轉(zhuǎn)化，讓紅色影視的涵化功能從銀幕延伸至課堂。

圍繞“紅色基因的數(shù)智傳播”這一核心命題，團(tuán)隊(duì)先后完成了《紅色影視文化融入高校“四史”教育理論與實(shí)踐研究》《大思政背景下主旋律影視資源思政元素挖掘與育人模式研究》等課題，為拓展思政教育平臺(tái)提供了理論參考和數(shù)據(jù)支撐。同時(shí)，聚焦新時(shí)代中國(guó)影視創(chuàng)作與產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，團(tuán)隊(duì)師生赴北京、長(zhǎng)沙、成都等多地調(diào)研，先后發(fā)表文章十余篇，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)成果的雙向互動(dòng)。

在教學(xué)實(shí)踐中，張榮愷積極探索紅色影視藝術(shù)與思政教育的有機(jī)融合，以美育推動(dòng)德育發(fā)展。在與學(xué)生共同賞析《長(zhǎng)津湖》《長(zhǎng)津湖之水門橋》《志愿軍》等紅色影片的過(guò)程中，他同步講授抗美援朝史實(shí)，使學(xué)生在藝術(shù)感染與歷史認(rèn)知的雙重浸潤(rùn)中，深化對(duì)愛國(guó)主義精神的理解。

團(tuán)隊(duì)踐行“人文素養(yǎng)＋專業(yè)技能＋價(jià)值引領(lǐng)”的培養(yǎng)理念，近兩年先后斬獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng)。立足天津豐厚的歷史文化土壤，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作了《紅色天津行—李叔同的藝術(shù)生涯與愛國(guó)情懷》《天津名人堂·李叔同》等系列微課作品，挖掘歷史名人的家國(guó)情懷。團(tuán)隊(duì)聚焦當(dāng)代青年的心理關(guān)切與價(jià)值形塑，所創(chuàng)作的微課《正確認(rèn)識(shí)人格標(biāo)簽》成為天津市唯一入圍全國(guó)首屆心理健康教育微課大賽的作品。

“紅色放映廳”成功孵化

團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以“三全育人”理念為引領(lǐng)，積極運(yùn)用數(shù)字智能技術(shù)拓展育人邊界，構(gòu)建起跨時(shí)空、多維度的教育教學(xué)新場(chǎng)域。在此過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)完成全國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生在線示范課程《影視劇創(chuàng)作實(shí)務(wù)》，并精選一系列主旋律影視作品作為核心教學(xué)案例，以扎實(shí)理論指導(dǎo)創(chuàng)作實(shí)踐，逐步形成從理論建構(gòu)到實(shí)踐轉(zhuǎn)化的完整教學(xué)閉環(huán)。

在師生共創(chuàng)機(jī)制的推動(dòng)下，團(tuán)隊(duì)借助數(shù)智手段活化歷史敘事，增強(qiáng)內(nèi)容感染力，創(chuàng)作的《筆墨鑄魂聞一多》等多部微視頻作品先后在多個(gè)媒體平臺(tái)展播，《尋找文物背后的愛國(guó)密碼》《天津名人堂》等作品，榮獲天津市高校微視頻大賽一等獎(jiǎng)。這些實(shí)踐不僅提升了學(xué)生的專業(yè)能力，更有力增強(qiáng)了他們的歷史使命感與文化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

“優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源是提升思政教育質(zhì)量與實(shí)效性的關(guān)鍵。紅色影視文化課程依托藝術(shù)專業(yè)特色的同時(shí)，可以深入挖掘課程中所蘊(yùn)含的歷史文化元素，助力我們形成協(xié)同育人合力。”張榮愷表示，新技術(shù)的迅猛發(fā)展正重塑傳統(tǒng)教育模式，面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與思維方式的深刻變化，他和團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)致力于以新技術(shù)、新平臺(tái)拓寬育人渠道，推動(dòng)影視資源實(shí)現(xiàn)數(shù)智化賦能。

編審：韓雅潔