周繇在野外拍攝植物。

周繇在查閱植物學書籍資料。
　　以上圖片均為受訪者提供

人物小傳

周繇，1962年生，吉林通化人，通化師范學院生命科學學院教授。40余年來，他堅持考察野生植物，總行程約40萬公里，共拍攝野生植物照片超30萬張，為千余種珍稀植物留下高清影像資料，建立起長白山區植物圖像庫。周繇先后出版《東北濕地植物彩色圖志》《中國東北藥用植物資源圖志》等8部書籍。

吉林通化師范學院教授周繇的書房不大，被各種資料塞得滿滿當當。記者進入房間時，周繇正在一張紙上勾畫路線，計劃著即將開始的野外考察行程：遼寧葫蘆島、吉林長白山區、黑龍江小興安嶺林區……在他左手邊，是十幾本厚厚的植物類書籍。在他身后的玻璃柜子里，擺著兩臺相機?！斑@些年，我一直堅持做一件事，那就是行走山林、拍攝植物?！敝荇碚f。

“書籍中的植物，終于有了清晰的照片佐證”

“桃紅、杏紅、水紅、緋紅……僅憑文字，你很難想象這些顏色具體的差別吧？”聊起植物攝影初衷，周繇首先問了記者一個問題。

我國東北地區，植物資源豐富，具有較大的科研價值。然而，由于攝影設備、印刷技術等條件限制，以往，有關書籍里的植物配圖或是黑白手繪，或是模糊褪色?！盎t柳綠，只能靠文字描述。”周繇說。

1983年，從通化農業學校畢業后，周繇來到長白朝鮮族自治縣工作。因為該縣地處長白山南麓，域內海拔450米到2300米，植物種類很多。每逢假期，周繇便會進山，不僅親眼見到了“桃紅杏紅”，也對長白山區的植物分布逐漸熟悉起來。

“除了看，我能不能為植物研究做點什么？”1993年，周繇調到通化師范學院工作。學院著手成立長白山植物科研小組，周繇入選其中。再次奔赴山林時，周繇背起相機，開始為植物拍照留影。

東北巖高蘭，國家二級珍稀瀕危保護植物，生長于高山巖壁之上。記載中，東北巖高蘭在長白山區有分布，但到底在哪，多年來始終缺少線索。2015年，在長白山區的原始森林中，周繇意外發現一片翠綠的小灌木，立馬端起相機記錄下來，回來后，周繇當即查閱資料、詢問專家，最終確定自己拍攝的植物正是東北巖高蘭?！皶械闹参铮K于有了清晰的照片佐證?！?/p>

在長期野外植物考察中，周繇幾乎走遍了東北地區所有海拔1500米以上的山脈，拍攝野生植物照片超30萬張，為千余種珍稀植物留下高清影像資料，建立起長白山區植物圖像庫。

對周繇而言，拍攝盛夏生長的植物遠遠不夠，還要春秋進山拍攝幼苗、果實，“這樣才能展現植物的整個生長過程。”1998年6月，在長白山腹地，周繇發現珍稀的野生草茱萸，立刻拍攝了照片。然而，一個月后再次前往時，這片草茱萸仍然未結果。此后，他多次深入山林，直到去年，在大興安嶺，周繇終于拍到了“草茱萸深紅色的果實”。

野外植物考察，常常伴隨著危險。遇到野生動物、遭遇大雨被困叢林、冰雪封路險些從山上滾落……說起這些經歷，周繇只是一句話帶過，“為了尋找、拍攝野生植物，吃點苦很正常?！?/p>

“抱著給植物‘寫簡歷’的想法，仔細策劃每次拍攝”

如今，隨著手機攝影普及、山林旅游開發，“隨手拍”野生動植物的愛好者越來越多。加之網絡普及，許多植物圖片不再難以尋找。野外考察、植物攝影，還要繼續堅持嗎？周繇一度有過困惑。

“用自己的植物學知識儲備，去記錄一種植物，而不只是拍攝一張照片?！痹谝淮谓涣鲗W習中，中國工程院院士陳俊愉這樣告訴周繇。

白色花瓣，對稱生長，似展非展。水中，幾十株睡蓮開得密集，但細看，又能發現每片蓮葉間都拉開細微間距……這是周繇在長白山山麓葦塘拍攝的成簇睡蓮照片。不同于早期拍攝的植物特寫，如今，周繇拍攝的多是這樣的中遠景，對象也從單體變為群落。

“抱著給植物‘寫簡歷’的想法，仔細策劃每次拍攝?！痹陉惪∮涞膯l下，周繇有意在照片中展現植物的生長環境、群落特質、共生生物等?！皬闹羞h景的照片中，可以發現更多植物的實用價值。”周繇說。

基于拍攝的大量植物照片，2004年，周繇著手編寫東北地區植物圖志。植物的文字介紹查閱參考《中國植物志》，有時也會適當調整，周繇將一些植物的分布區域進一步精確到縣域或山麓，以便他人探尋考察。

多年來，周繇出版了《東北濕地植物彩色圖志》《中國東北藥用植物資源圖志》等8部書籍。2015年，周繇被評為吉林省長白山技能名師。“這是對我多年堅持的認可，也讓我更有動力把野外植物考察、拍攝堅持下去?！敝荇碚f。

“年輕人的加入，提升了植物研究的水平”

“常年奔赴野外，既是對知識經驗的考驗，也是對體力的挑戰，需要更多年輕人參與進來?！敝荇碚f。

“同屬不同種的植物，有時很難分辨。但這難不住周老師，他總能精準地說出不同植物的區別之處，并拿出照片佐證?！迸月犨^周繇上課的通化師范學院80后教師張立秋回憶。在周繇的影響下，張立秋加入了長白山植物科研小組，多次跟隨他開展野外考察。

一次，周繇帶領團隊前往一處濕地，途中走錯了路線。在張立秋記憶里，這片濕地以前只有剛剛沒過腳踝的水流，現在竟然有很深的河流?！澳_下全是淤泥，又沒有任何抓手。”張立秋說，當時心里很害怕?！皠e慌，頭抬在水面上，使勁往前游?！敝荇沓练€指揮，大家互相幫助最終脫離危險。“面對野外危險情況的應對經驗、精益求精的研究態度，這些都是我從周老師身上學來的寶貴財富?！睆埩⑶镎f。

“年輕人的加入，提升了植物研究的水平。”周繇告訴記者，如今，團隊除了進行傳統拍照采樣外，也在開展植物分子鑒別研究工作。張立秋將植物樣本帶回學校，進行DNA檢測，以區分植株親緣關系，為后續種質資源收集、生物活性分析等研究奠定基礎。

對于年輕學者而言，尋找珍稀植物難度不小，周繇主動提供幫助。“在山里跑了幾十年，你們想研究啥，只要我知道它在哪，一定全都告訴你們?！敝荇碚f。如今，在通化師范學院，張立秋等多名年輕教師已發表數篇植物學領域論文。

今年，周繇正在籌備自己的第九部圖志，“研究植物這件事，我會堅持下去，盡己所能，留下植物最美的樣子?！?/p>

記者手記

常懷熱忱不畏山高

蛇蟲鼠蟻、急流巖壁、孤獨寂靜……四十余載，支撐周繇奔赴山林的原因是什么？采訪前，這個問題一直縈繞在記者的心頭。

聽周繇講述往事，答案愈發清晰?！氨粺釔鄣闹参镂?，一點也不覺得辛苦?！崩硐耄o予人前進的力量和勇氣，讓周繇腳步不停。即使在追尋理想的路上，面對攝影技術的更迭、身體條件的限制等，周繇也始終不忘為學科建設添磚加瓦，歷經風雨，未改分毫。

作為一名教師，周繇將自己的科研成果、治學態度毫無保留地傳遞給年輕一代。相信在生物研究的路上，年輕學者們一定會接好接力棒，行穩致遠，再攀高峰。