立德少年時，樹人天地間。短短十個字，說透了育人的根本和民族的期待。青少年時期就像莊稼“拔節(jié)孕穗”，這時候的思想觀念、價值取向，好比新生的竹子，此時“立”下什么樣的“德”，往往就決定了將來能“長”成怎樣的人生格局。不過，“大德”不是空中樓閣，它扎根在生活的細微處，體現(xiàn)在日常的堅守中。新時代背景下，匯聚立德樹人的強大合力，實現(xiàn)潤物無聲的持久滋養(yǎng)，需要從具體而微的小事入手，于平凡處見真章。

家庭是人生的第一堂課，父母是孩子的第一任老師。家庭教育涉及方方面面，但最重要的是品德教育。作為家長，應當從小就把美好的道德觀念傳遞給孩子，善于從點滴小事中教會孩子分辨真善美、遠離假丑惡。比如，在餐桌上吃飯，就可以是一堂生動的“禮儀課”和“家國課”。“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，古人早就看到了日常生活中的教育作用。新時代需要每個家庭重新看待吃飯的時光，讓“飲食教育”和“品德教育”融合起來，把抽象的道理變成看得見、摸得著的生活實踐，在碗筷之間傳遞立德的根基。當孩子學會等長輩先坐、懂得珍惜糧食來之不易、愿意聽父母講講工作日常甚至國家發(fā)展時，尊老愛幼、勤儉節(jié)約、擔當負責、家國情懷的種子，就已經(jīng)悄悄種下了。

學校是青少年學習成長的主要地方，這里的每一個細節(jié)，都是無聲的品德教育。比如，走廊或操場上的一片垃圾，看起來是小事，其實也是一面德育的鏡子。是當作沒看見、繞開走，還是彎腰撿起來、扔進垃圾桶？這一瞬間的選擇，反映出來的是對集體的認同、對規(guī)矩的敬畏，還有內心的文明習慣。立德樹人，在這種細微的地方最能看出成效。學校和老師應該有意識地把這些日常場景變成教育的機會，通過引導、討論甚至一些制度安排，培養(yǎng)學生“勿以善小而不為”的主動擔當。當彎腰撿垃圾成為一種習慣，守護的就不只是校園環(huán)境，更是內心對公序良俗的堅守，鍛煉的是未來公民的社會責任和奉獻精神。

現(xiàn)在的未成年人成長在數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化的時代，“成長的煩惱”也不容忽視。近年來，一些中小學生在日常交流中喜歡用網(wǎng)絡“熱梗”。但其中有些“梗”帶有低俗、歧視或暴力等不良內容。學校要發(fā)揮教育主陣地的作用，把網(wǎng)絡素養(yǎng)教育納入課程，引導孩子正確使用網(wǎng)絡語言，培養(yǎng)好的語言習慣和價值觀。幫助他們提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，學會辨別、敢于擔當，讓他們明白自己在社交媒體上的每一次點贊、每一條評論、每一次轉發(fā)，其實都是參與公共生活的一種方式，也是個人價值觀的隱形體現(xiàn)。比如，給勵志故事點贊，就是向奮斗精神致敬；對不實信息保持警惕、理性發(fā)聲，就是對真理和正義的維護；在網(wǎng)絡社群中友善交流、抵制網(wǎng)絡暴力，則體現(xiàn)了數(shù)字時代的公民素養(yǎng)和善良品格。要從身邊人、身邊事出發(fā)，引導他們在虛擬世界里“立”起誠信、友善、文明的數(shù)字品德。

“天下大事，必作于細。”從小事做起，從娃娃抓起，立德才能“立”得穩(wěn)、扎得深，樹人才能“樹”得正、長得壯，才能為社會主義精神文明打下堅實基礎，培養(yǎng)出擔當民族復興大任、有益于國家社會的棟梁之材。（作者 尹貴龍）