在第四十一個教師節來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平給全國特崗教師代表回信，提出殷切希望，并向全國廣大教師和教育工作者致以節日祝賀和誠摯問候。習近平總書記在回信中指出，“特崗計劃”實施20年來，廣大特崗教師積極投身鄉村教育事業，扎根三尺講臺，潛心耕耘、默默奉獻，展現了人民教師的情懷與擔當。

“潛心耕耘、默默奉獻”是全國特崗教師的情懷與擔當，也是當代中國教師的縮影——把自己放低，將知識托起，用甘于奉獻的仁愛之心，激發孩子們的求知欲，激勵孩子們的向上、向善勁。正是這些“無聲”的奉獻，成就了中國教育事業的長足進步，尤其是鄉村教育事業的迅猛發展，也向世界發出了中國教育強國建設的最強音。

回顧新中國成立初期，國家的教育事業幾乎處于空白狀態。1950年代，中國適齡兒童的入學率不足20％，初中入學率僅為6％，而農村地區的文盲率更是高達95％，許多偏遠地區甚至無法找到一個能識字的人。而如今，得益于幾十年的教育努力，全國普通話普及率已超過80%，識字人口使用規范漢字的比例超過95%，文盲率降至2.67%。

從教育的低谷到開創中國教育的嶄新篇章，鄉村教師都始終是中國教育事業中最為重要的一支力量。新中國成立以來，正是他們扎根鄉村、無私奉獻，推動了國民教育的迅速發展，并為國家的強盛與社會的進步提供了源源不斷的動力。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”教育就如同那溫暖的春風，潤物無聲地滋養著每一顆渴望求知的心靈。這一過程無需過多的聲張，更不必急功近利，只需耐心與恒心，便能成就萬千孩子的未來。

自2006年起，農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃正式實施，公開招聘高校畢業生到中西部農村學校任教。至今，特崗教師累計選聘已達118萬人，覆蓋了22個省份、1000多個縣的3萬多所農村學校。這個過程中沒有轟轟烈烈的宣傳與媒體報道，但卻以扎實的行動和“潤物細無聲”的方式，推動了教育事業的深入發展，取得了豐碩成果。

近20年來，成千上萬的特崗教師不畏艱難，奔赴祖國最需要的地方，捧起了無數孩子的求學夢想，也為建設教育強國貢獻了不可磨滅的力量。他們在三尺講臺上傾心耕耘，用“無聲”的教育態度與恒心，傳唱出新時代最美聲音。（范杰遜）