【建設(shè)教育強(qiáng)國·教育筆談】

在天津大學(xué)建校130周年之際，習(xí)近平總書記給天津大學(xué)全體師生回信，勉勵(lì)全體師生員工和廣大校友“為建設(shè)教育強(qiáng)國科技強(qiáng)國、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化作出新的貢獻(xiàn)”，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展的戰(zhàn)略擘畫、對(duì)高等教育事業(yè)發(fā)展的殷切期望，為我們?cè)谛缕瘘c(diǎn)上加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)、服務(wù)支撐強(qiáng)國建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循、注入了強(qiáng)大力量。

以加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，在堅(jiān)定正確辦學(xué)方向上做榜樣、當(dāng)先鋒

習(xí)近平總書記在回信中強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)”。我們要以習(xí)近平總書記重要回信精神為指引，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

一是健全黨對(duì)學(xué)校事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的制度機(jī)制。要提升黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制運(yùn)行效能，強(qiáng)化各級(jí)黨組織對(duì)重大工作的頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí)，建設(shè)政治引領(lǐng)有力、師生同向發(fā)力、校內(nèi)縱向貫通、校地橫向協(xié)同的黨建工作體系，確保黨的教育方針和黨中央重大決策部署不折不扣貫徹落實(shí)。

二是增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能。建強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗堡壘，激活基層黨組織“神經(jīng)末梢”，把黨員組織起來、把人才凝聚起來、把群眾動(dòng)員起來，真正把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。

三是推動(dòng)黨建和事業(yè)發(fā)展深度融合。通過建強(qiáng)組織、配強(qiáng)班子、用好干部、盤活人才，提高辦學(xué)治校水平和治理效能，實(shí)現(xiàn)黨建工作和事業(yè)發(fā)展兩促進(jìn)。

以立德樹人為根本任務(wù)，在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人上做榜樣、當(dāng)先鋒

習(xí)近平總書記在回信中強(qiáng)調(diào)“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”。綜合國力競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，推進(jìn)中國式現(xiàn)代化歸根結(jié)底要靠人才。我們要以習(xí)近平總書記重要回信精神為指引，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一是深入推進(jìn)立德樹人機(jī)制綜合改革。構(gòu)建課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合的思政育人體系，推動(dòng)“大思政課”育人場(chǎng)域更加豐富、育人機(jī)制更加順暢、要素支撐更加完備，不斷提升思政引領(lǐng)力，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。

二是完善拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)模式。堅(jiān)持“從未來到未來”理念，超前研判未來對(duì)人才素養(yǎng)的新要求，前瞻性重塑教育教學(xué)形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)組織方式，培養(yǎng)學(xué)生勝任未來需求、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展、創(chuàng)造新價(jià)值的能力，提高人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適配性。

三是提升卓越工程人才培養(yǎng)質(zhì)量。要深化科教融匯、產(chǎn)教融合，推動(dòng)新工科建設(shè)迭代升級(jí)，面向戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域打造人才培養(yǎng)特區(qū)，通過本博銜接彈性學(xué)制、“一生一策”超常規(guī)培養(yǎng)等方式，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。

以“四個(gè)面向”為根本導(dǎo)向，在服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)上做榜樣、當(dāng)先鋒

習(xí)近平總書記在回信中強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和科技攻關(guān)”。加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。我們能不能如期全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，關(guān)鍵看科技自立自強(qiáng)。作為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，高水平研究型大學(xué)要自覺履行高水平科技自立自強(qiáng)的使命，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局，加快突破關(guān)鍵核心技術(shù)，持續(xù)產(chǎn)出原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果，努力搶占科技制高點(diǎn)，增強(qiáng)國家科技競(jìng)爭(zhēng)力。我們要以習(xí)近平總書記重要回信精神為指引，緊緊圍繞“四個(gè)面向”深化有組織科研，在堅(jiān)決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)中打頭陣、當(dāng)尖兵。

一是加強(qiáng)前沿導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究。堅(jiān)持“兩條腿走路”，布局“極基礎(chǔ)”項(xiàng)目加強(qiáng)自由探索的基礎(chǔ)研究，強(qiáng)化“戰(zhàn)略科學(xué)家+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”有組織的基礎(chǔ)研究，聚焦世界科技前沿，持續(xù)凝練、攻關(guān)重大關(guān)鍵科學(xué)問題，為創(chuàng)新發(fā)展提供基礎(chǔ)理論支撐和技術(shù)源頭供給。

二是加強(qiáng)戰(zhàn)略導(dǎo)向的科技攻關(guān)。聚焦國家戰(zhàn)略需求和國際競(jìng)爭(zhēng)主戰(zhàn)場(chǎng)，圍繞未來制造、未來信息、未來能源、未來空間等未來產(chǎn)業(yè)方向，前瞻布局“極交叉”科研項(xiàng)目，系統(tǒng)推進(jìn)重大平臺(tái)建設(shè)、重大項(xiàng)目組織、重大成果培育，提升關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)能力。

三是加強(qiáng)應(yīng)用導(dǎo)向的成果轉(zhuǎn)化。強(qiáng)化校企協(xié)同的產(chǎn)學(xué)研合作，按照“一技術(shù)一策”量身定制轉(zhuǎn)化方案，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈深度融合，促進(jìn)更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

以深化改革為強(qiáng)大動(dòng)力，在一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展上做榜樣、當(dāng)先鋒

習(xí)近平總書記在回信中強(qiáng)調(diào)“深化教學(xué)科研改革”。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)深化教育綜合改革作出重要部署，要求加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理機(jī)制、保障機(jī)制改革。面對(duì)從教育大國到教育強(qiáng)國的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，高校要深入把握新時(shí)代新征程對(duì)高等教育綜合改革的內(nèi)在要求，統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)、科研等關(guān)鍵領(lǐng)域改革，以教育改革新成效賦能高質(zhì)量發(fā)展。我們要以習(xí)近平總書記重要回信精神為指引，深化高等教育綜合改革，為一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一是調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置。從“被動(dòng)適應(yīng)”向“主動(dòng)引領(lǐng)”轉(zhuǎn)變，建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制，超常規(guī)設(shè)置急需的新興學(xué)科、交叉學(xué)科，超常規(guī)設(shè)置突破方向?qū)W科，為技術(shù)創(chuàng)新突破、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才創(chuàng)造良好的學(xué)科生態(tài)。

二是推動(dòng)教育教學(xué)體系性改革。貫通“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”培養(yǎng)全過程，統(tǒng)籌建設(shè)金師、金課、金教材等教學(xué)要素，以“人工智能+人類智能”重塑教學(xué)形態(tài)，賦能教育教學(xué)提質(zhì)增效。

三是深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革。建立科學(xué)合理、分層分類的評(píng)價(jià)體系，從根本上解決“指揮棒”問題，充分激發(fā)師生創(chuàng)新動(dòng)力、創(chuàng)新活力，為培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)營造良好生態(tài)。

以服務(wù)國家為根本追求，在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上做榜樣、當(dāng)先鋒

習(xí)近平總書記在回信中強(qiáng)調(diào)“聚焦國家重大戰(zhàn)略需求”“更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”。世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長(zhǎng)起來的。面對(duì)“兩個(gè)大局”的歷史交匯，高校應(yīng)心懷“國之大者”，把服務(wù)國家作為最高追求，想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)接國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，將自身發(fā)展緊密融入中國式現(xiàn)代化大局，為培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力注入強(qiáng)大動(dòng)能。我們要以習(xí)近平總書記重要回信精神為指引，積極服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在服務(wù)強(qiáng)國建設(shè)中展現(xiàn)更大擔(dān)當(dāng)作為。

一是更高站位，矢志當(dāng)好“國家隊(duì)”。牢記“興國強(qiáng)國”的辦學(xué)使命，將“祖國的需要就是我的志愿”作為全校師生的堅(jiān)定追求，在國家最需要的地方?jīng)_鋒在前，加快建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)國家戰(zhàn)略科技力量，加快打造國家戰(zhàn)略人才力量。

二是主動(dòng)服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局。完善校地、校企、校所相互融通、協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新體系，深度融入?yún)^(qū)域重大戰(zhàn)略，緊密銜接區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局和功能布局，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高質(zhì)量科技供給。

三是積極服務(wù)高等教育對(duì)外開放。深化國際化合作機(jī)制，在全球高等教育治理特別是工程教育發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)作用，不斷提升我國教育的國際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力和話語權(quán)。加快構(gòu)建中國話語和中國敘事體系，更好貢獻(xiàn)于中國特色大國外交和國際形象塑造。

面向未來，天津大學(xué)將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，牢記習(xí)近平總書記重要回信的殷切囑托，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，奮力書寫中國第一所現(xiàn)代大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章，回答好“強(qiáng)國建設(shè)、天大何為”的時(shí)代命題，在一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展上做榜樣、當(dāng)先鋒，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。

（作者：中共天津大學(xué)委員會(huì)）